2、俯撑优秀教案设计

积极参与

自主创新

华新小学

端龙飞

一、指导思想与理论依据

根据小学二年级学生喜玩儿、好动、求新、好奇、求趣等特点及体育教学规律和教材的特点，并针对学校相关器械不配套的现象，进行本次课安排。尝试学习俯卧支撑动作，发展上肢及腰腹力量，增强身体协调、柔韧、灵敏性。根据学生具体情况进行认真分析、个别调查，针对身高、体重、臂力的不同进行区别对待，并在课堂中为学生创造展示自我的机会，营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，使学生在合作学习的氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质、合作意识及认真负责的态度。

二、教材分析

不同动作支撑的教学不仅能够较好的增强学生力量，发展平衡、协调等能力，而且又能培养学生良好的合作能力、认真负责的态度及吃苦耐劳的精神。为了改善支撑与悬垂教学的状况，提高学生力量、平衡、协调等身体素质，采用俯卧支撑，降低难度，消除恐惧感，使其更贴近学生。

三、学情分析

本班学生喜欢体育运动，具有一定的自主学习能力和较强的集体荣誉感。但相当一部分学生上肢力量薄弱，腰、腹力量差且大多都是独生子女，在合作意识、意志品质、责任心等方面有待加强，本课试图利用简单且有趣的支撑动作练习，有效发展学生力量、平衡、协调等，并通过教学活动树立自信心与责任心，从而使学生的意志品质得到一定的磨练。

华新小学二年级

体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

二

人数

组班形式

42 自然班

日期

周次

重点

难点

2018.4

学会各种支撑的姿势

怎样保持身体静止和平衡

执教

课次

端龙飞

1 1、

悬垂与支撑：静力支撑

2-1 2、

跑：往返接力-冲破封锁线

1-1 1、初步学会各种支撑的动作方法。

学习

目标

2、学会往返接力跑的规则，并懂得跨越障碍的方法。

3、培养团结协作的集体主义精神。

4、能积极参与、体验成功、充分享受健身的乐趣。

课序

时间

教学

内容

运动负荷

次数

时间

强度

教与学：学生根据教师的口令做出相应的教与学的活动

组织与队形

一

1’

课堂常规：集合整队

1 1 小

动作。

要求：精神饱满，队伍整齐，动作迅速。

四列横队

二

4’

1、慢跑热身

2、准备操

教：教师讲解引领

1 4 中

学：听口令完成动作

要求：保持队形整齐

教：教师引导学生练习

“跟老师一起练，看谁的动作最标准？”

学：学生模仿练习

教：

1、教师引导学生发挥想象，然后进行支撑练习。

2、察巡视学生创想情况，及时给予指导和评价。

3、引导学生思考，怎样才能长时间保持蛇形

螺旋形

圆形

三

18 悬垂与支撑：“静力支撑”

3-4 4 中

身体的平衡。

4、跟随老师练习

学：

1、仔细观察，积极思考，参与。

2、学生共同探讨能平衡的方法。

教：

1、引导学生勇于展示自我，并加以鼓励。

学：

1、认真听讲，积极思考，

2、遵守规则，主动参与。

圆形队形

教：

1、提出往返接力跑的动作方法与规则，组织比赛。

2、适时指导，及时评价

四

9 跑与跳：往返接力跑-冲破封锁线

2-4 3 中

大

3、不同难度的接力。

学：

1、尝试往返接力跑，体会往返接力跑中的跑与接力

2、小组交流获胜方法。

3、分组比赛

要求：团结合作

教与学：

五

3’

放松与小结

1 2 小

1、

师生同做，在老师口令下意念放松

2、

师生共同小结本课内容，自我评价

3、

师生呼别

安全场地器材

小体操垫8块

呼啦圈4个

小标志桶8个

保障

预计

最后小结

练习密度

全课

49% 内容主题

42% 强度

中等

1、准备活动充分

2、往返跑的时候注意碰撞

四列横队

四路纵队