秋天的节日第二课时教案

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2018-05-24 17:09:00
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秋天的节日第二课时教案

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正文

未来出版社

二(上)

秋天来了

老年节

西安高新第二学校

执教教师:赵

教材与学情分析

《老年节》是未来版二年级上第二单元“秋天来了”的第四个主题,通过主题活动,让学生了解老年节的来历,学习中华民族尊老爱老的传统美德,感受尊敬长辈的重要意义。特别是爱老敬老法律条文的出示,加强了学生道德与法治思考能力。二年级学生的认知水平、语言、概念仅仅处于初级状态,加以行动思维特征以及生活经验的缺乏,使得他们比其他年级学生更难只通过书本或接受学习的方式来学习和形成良好的品德。他们更适合多种感官的、直接体验的、亲自操作的活动型学习方式来积累经验,完成自己的知识建构和品德养成。课前调查中,我发现班上绝大部分孩子一般都由家里的老人照顾,但对老人的理解和回馈却很少。因此,这堂课的教学存在着重要的现实意义。

教学目标

1、了解有关老年节的来历、日期及这一天的习俗。

2、了解身边老人过去及现在为家庭和社会所作出的贡献,对老年人产生敬意,尊重老年人。

3、了解爱老敬老的相关法律知识,知道尊敬老人是每个人的义务和责任。

教学重点

学会用看看、听听、问问等方法了解身边的老人及其心愿,并力所能及地帮助老人做事情。

教学难点

让学生了解老人为社会、家庭所做的贡献,明白他们是社会的财富。

教学准备:

1、学生在课前了解爷爷奶奶退休前后的生活,回想一下他(她)们与你相处最感动的故事。

2、教师制作微视频:世界各国的老年节。

教学方法与教学理念:

在教法方面,主要采用情境教学法、辨析讨论法和实践探究法。

本课教学中我力争培养学生的核心素养,逐步形成适应个体终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在课程中把法律的约束力量和道德教育的感化力量紧密结合,培养学生学法、尊法、守法。在教学设计中中,明确学生的身份是生活和道德问题中的当事人,重视课内学习和生活经验的统一。

教学课时:一课时

教学过程

活动一

游戏导入,节日猜一猜

1、看图猜节日,了解秋天的节日有哪些。

2、出示《九月九日忆山东兄弟》,猜猜这是什么节日?

3、由重阳节的另一个名字——老年节,导入本课课题。

设计意图:本节课所属的主题是“秋天的节日”,利用看图猜节日的游戏导入,既调动学生的学习兴趣,又回顾了本单元所了解的秋天里的节日。

活动二

走进老年节

1、

说一说:中国的老年节在哪一天?为什麽要选这一天做老年节?

因为“九九”与“久久”同音,九在个位数中是最大的,所以这个日子有长久长寿的含意。又因为这一天在秋季,是个收获的黄金季节,象征了老人奉献的一生。

2、

结合生活体验谈一谈,老年节这一天我们会做些什么呢?

3、

播放微课《世界各国的老年节》,让学生明白全世界有很多国家都有自己的老

年节,庆祝的方式也各不一样。

4、

尊老敬老是全世界人民推崇的美德。为什么国家要推崇大家敬老呢?学生初

步谈谈自己的认识。

5、播放动画片《敬老国》,初步了解老人在社会中发挥的重要作用。

设计意图:学生结合实际生活了解中国老年节的来历、传统习俗,感受中国尊老的传统美德。由中国的老年节延伸到世界各国的老年节,让学生了解世界各国老年节的不同庆祝方式,明白尊老敬老是全世界人民推崇的美德。动画片《敬老国》的播放,更好地让学生了解尊老敬老的重要意义。

活动三

爷爷奶奶故事会

1、走近身边最亲近的老人。

2、小组合作交流自己身边老人的故事,了解他们退休前的工作及退休后的生活。

3、小组推荐学生上台讲述爷爷奶奶、姥姥姥爷的故事。

4、了解身边老人一生所作的巨大贡献,让学生理解老人不是社会的负担,而是宝贵的财富。

设计意图:通过课前孩子们与老人的交流、采访,让学生走进身边的老人,真正理解老人所做的贡献,感受老人奉献的一生。

活动四

辨析明理

,知法懂法

1、针对三种不敬老的行为,谈谈自己的看法。

2、出示国家敬老相关的法律条文,让学生明白尊敬老人不仅是道德问题,更受到国家法律的保护。

设计意图:通过不敬老行为的辨析,爱老敬老相关法律条文的出示,让学生明白敬老尊老不仅是我们每个公民应尽的责任和义务,更在法律上有明文规定。

活动五

温情回忆,实现心愿。

1、岁月毫不留情地在他们身上刻下了烙印,我们发现他们(头发变白、眼睛变花……),我们开始嫌弃他们的种种,却忘了……

2、配乐漫画,展现儿时老人照顾孩子的画面,唤起孩子们儿时的回忆,

3、此时,你有什么想对爷爷奶奶说什么?做什么?

4、教师点拨:对待老人有实际行动,从身边小事做起。

5、小记者深入实际生活,调查老人们各自的心愿。

6、引导学生走进老人的内心世界,想办法用自己的力量帮老人实现心愿。

设计意图:漫画情景图的播放,勾起孩子们儿时与老人相处的一幅幅画面,从内心激发学生尊老敬老的情感。再通过小记者老人心愿的采访调查,让学生把爱老敬老化成实际行动。

板书设计

老年节

尊老

敬老

财富

爱老

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