合理饮食身体好主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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合理饮食身体好主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：合理饮食身体好主要内容及教案内容

正文

《合理饮食身体好》教学设计及反思

明德门小学刘光涛

教学目标:

1、了解有关绿色食品的基础知识，知道绿色食品是没有受到污染的食品。

2、培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。

教学准备:

1、留意收集或上网下载与“绿色食品”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解绿色食品的知识。

2、学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”、“绿色食品的标志”及“寻找绿色食品”的活动。

教学过程:

(一)创设情境，导入主题

老山羊爷爷提问,引导。

1、说出表示颜色的词语:绿色。

2、让学生欣赏各种美味可口的食品，引出词语:食品。

3、师:把绿色和食品两个词连在一起，就是近几年来流行的一种食品名称:绿色食品。上节课后，老师安排了同学针对这种食品进行了调查，有人说:绿色食品是指绿颜色的食品，你们的调查结果是否如此呢?

(二)“什么是绿色食品”调查汇报

1、师:好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品，那么，什么是绿色食品呢?

2、学生自由举手回答，并说说自己是怎样知道的

。 3、小结:绿色食品是指无污染的、安全的、优质的营养类食品(课件出示概念)。 (三)熟悉绿色食品标志及四种形式

1、绿色食品标志

(1)过渡:这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢?

(2)让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形，并涂上颜色。

(3)电脑显示绿色食品的标志，告诉学生绿色食品的标志图形由三部分组成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为正圆形，意为保护。

2、绿色食品四种形式

师:绿色食品已经进行了商标注册，受到法律的保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式。(课件出示)

(四)寻找“绿色食品”

1、师:“你找到了哪些绿色食品?”在小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果填写在表格内。

2、学生活动:填好小表格的由汇报员向大家汇报调查结果。填好大表格的将

其粘贴，方便课后各小组参观，讨论。

(五)谈谈感受，说说发现

说说自己在整个活动中学到了什么?有什么新的发现?还想了解什么?

建议课后爱好相同的同学可以组成小组继续研究学习。

课后反思：

本节课的主题是低年龄段学生认识生活、健康生活的一个重要内容。在讲授中，使用低年级学生喜闻乐见的卡通图案引入情境，学生很喜欢。在突破难点时，引导学生采取他们最常见的涂色方法，也收效甚好。

然则，小组讨论汇报环节，牵涉到课堂组织、学生习惯以及学生素质的综合考量，显然，学生熟悉程度不高，稍嫌混乱。且汇报结果不好。以后再授课到此时，要注意示范引领，是学生又可以效仿的榜样，达到最佳效果。

很明显，现代信息技术的应用使得本节课的重点也是难点，即“绿色食品”这一概念很容易为学生接受并理解了。但是由于本人技术水平的不足和条件限制，不能熟练的制作应用卡通片并配音，使得高山仰止，还需再进一步。

如果这节课，整体能把老山羊贯穿始终，不仅讲故事引入，并在结尾处予学生以鼓励，再与学生亲身参与活动结合，一定会更好。

资料摘要

合理饮食身体好主要内容及教案内容

合理饮食身体好主要内容及教案内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：合理饮食身体好主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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