春雨蒙蒙地下全国优秀课堂实录

春雨蒙蒙地下

教学目标：

（1）能用优美的声音演唱，并背唱歌曲；

（2）认识切分音（一），能正确运用于音乐实践活动，初步懂得切分音在音乐表现中的作用；

（3）进一步提高学生学唱弱起歌曲的技巧，通过本课的学习，启发学生以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

教学重点：

感受春天的气息，以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

教学难点：

注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。

教学过程：

一、导入新课：

师：（出示春雨图片）春姑娘来了，大地披上了绿色的外衣。她的使者——春雨也悄悄来了，一夜春雨，染绿了草地，催开了万紫千红。俗话说“春雨贵如油”，春天美好的一切可都离不开春雨的滋润。历史上，有很多诗人都爱写春雨的诗歌，你能说出几句和春雨相关的诗句吗？

指名说

诗情画意在淅淅沥沥的春雨里，今天，让就让我们一起走向蒙蒙的春雨。

出示课题《春雨蒙蒙地下》

二、新课

1、春雨的身影真美，我们似乎在这些美丽的画面也听到了春雨的声音。春雨会发出哪些美妙的声音，请大家来形容一下。

沙沙的声音

滴答滴答的声音

淅淅沥沥的声音

师：一阵微风过后，春雨刷刷地下起来了，，忽高忽低，忽远忽近地落到不同的地方会发出很多声音，我们一起加上春雨的声音来唱唱。

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师弹奏旋律，生唱

师：雨滴落下来会有不同的强弱，大家来想一想怎样表达强弱，雨滴的声音才会更形象呢？生：强→弱→强→弱

师：请同学们把最形象的春雨声演唱出来。

看一下谱面歌曲是几拍子的？2/4拍

2/4拍的强弱规律是什么呢？

（强

弱）

在歌曲中找出这两种节奏型。（课件出示切分音）

指名说

加入旋律节奏，引导学生感受切分音。

这种节奏叫做切分节奏，这个音叫切分音，再听歌曲，注意这种节奏型的强弱。切分音改变了正常的强弱规律，把弱拍或弱拍位变成了重音。

2、静听音乐，感受一下切分音所带来的强弱变化；

3、听歌曲，在心里跟唱

4、大家模唱的不错，旋律当中弱起小节是它最大的特点，还记得它是怎样演唱的吗？

歌曲的第一小节，我们应该从第二拍开始读起。也就是常说的弱起。指名说怎样唱准弱起。

5、第一乐句在什么地方添上换气记号是最恰当的呢？唱唱试试。

6、读歌词；听音乐，轻声唱歌词。

7、讨论歌曲的情感

春天充满希望，富有生气，饱含对春雨赞美

8、歌曲的结束句有些符号朋友帮助我们更好地表达情感？（mp和pp）那我们应该怎样演唱这个加入力度记号的结束句呢？

生①：声音要越来越弱。

生②：演唱时要一句比一句轻，这样才能表现出春雨的声音越来越小。

师：那我们唱的时候把力度记号表达出来。

师：春雨是那么让人愉快，现在就让我们带着这种愉快的心情来唱一唱

9、有感情地完整演唱全曲

师：同学们，春雨是一首优美的诗，春雨是一副多彩的画，让我们用最真挚的情感来唱起春雨这首动听的歌吧！

三、编创

师：同学们，你们优美动听的声音，让杨老师仿佛看到了五彩斑斓的春天，那大家能不能用自己喜欢的方式把你心中美丽的春天表现出来呢？好！现在请小组拿出老师给大家的

准备的小乐器，尽情发挥自己想象力，奏响春天的赞歌。

四、师生同唱《春雨蒙蒙地下》

春天是美丽的季节，让我们大家共同歌唱演绎一段“春天的交响曲”吧!