2 我们班真棒教学设计第一课时

第二课：《我们班真棒》

二年级学生对班集体的生活已经有一些切身感受，但由于学生年龄较小，

因此缺乏对班集体宏观的、全面的认识，更难认识到自己在集体生活中所能起到的作用。他们对集体的认识，仅仅是感性的，浮浅、零碎和片面的。所以这次课的主要内容就是让学生认识集体。

【知识与能力目标】

知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

【过程与方法目标】

过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

【情感态度价值观目标】

1. 树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

2. 认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

【教学重点】

树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感

【教学难点】

愿意为争创优秀班集体而努力。

素材：装扮我们的教室 如何装扮我们的教室

教室布置要分工合作 共同努力

课堂流程：

板块一：

老师先引入话题，如何装扮我们的教室呢？每个同学交流如何装扮教室的想法，老师播放案例装扮视频，同学们开始进行课堂活动，现场装扮教室。

任务：学生拿出准备的装饰物和测量结果，将装饰物品先进行分类整理。在音乐声中，装扮教室的活动开始。

要求：分小组进行整理，按活动顺序进行装扮。

评选出教室最美的地方，并且评选出其他奖项。

例如：

最佳合作奖：？？？

最佳创意奖：？？？

最佳效果奖：？？？

最佳表现奖：？？？

板块二：

个人说荣誉，说为班级取得哪些努力？有些同学可能会说，我没有为班级取得过什么成绩呀。没关系，只要你做好自己应该做的事情，也是为班级争光呢！你们说说，哪些事是我们应该做好的？从而引出共同努力。

板块三：

大家一起交流让你自豪的事情，参与活动交流。

活动步骤：

1．老师将班级同学分成若干小组，并选出小组代表。

2．小组在班级内一起讨论班上发生哪些让你感到自豪的事情。

3．小组代表整理记录下来。班会上，由小组代表上讲台演讲出小组的讨论结果。

4．班会结束后，由板报小组制作我们班的大喜报。

板块四：共筑“荣誉梦”手印墙

大家拿出老师课前发给大家的个人荣誉卡，写上“我帮助……他现在……”写完后就与小组内的同学一起分享。

请小组代表发言。贴荣誉卡

下课后，老师把这块荣誉手印墙送给大家，把它贴在教室后面。从此以后，每争取一个荣誉，就把它写在上面。让它不断地激励自已越来越棒，也让全班越来越棒！

整个活动努力体现了本课程的生活性、开放性、活动性等基本特征，力求让学生在活动中愉快地、积极地、负责任、有爱心地生活。事实证明，这次教学活动是成功的。