6 爱惜每一张纸教学实录

第六课

爱惜每一张纸

导学目标：

1、认识纸对人们生活的重要性，懂得节约用纸意义重大，树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念。

2、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道要爱护资源、爱惜纸张，学会并实践基本的爱惜纸张的方法。废物利用，变废为宝。

3、能调整自己的行为，自觉纠正不爱惜纸张的行为，养成节约用纸、爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。

4、学习使用调查的方法解决问题，培养学生收集信息的能力。

学情分析

纸张是人们生活工作的必需品，因其价格低廉，它可以说是无处不在。大多数家庭都只有一个孩子，父母对子女特别疼爱，总是尽其所能满足孩子的需求,但忽略了孩子爱惜物品、节约使用等教育，导致孩子对书本很不爱惜。他们随手乱扔、乱撕、乱写、乱画，造成纸张极大的浪费，这样的不良现状令人担忧。同时他们对纸张形成的材料、过程不胜了解，对纸张与环保的关系更是缺乏认识。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解纸的来源，知道一张纸需要耗费比较多的植物等资源，明确要节约用纸的道理，知道爱惜每一张纸的方法。

教学难点是：明确生产纸张的原材料来源，了解纸张与环保的关系，懂得爱惜每一张纸的重要意义，养成节约用纸的好习惯。

在突破重难点的过程中，教师应注意组织和指导学生广泛了解纸张在生产生活学习中的应用，通过对比、模拟实验、游戏等学生易于接受理解的形式和方法，了解造纸与环保的关系，体会造纸过程中劳动的辛苦，认识纸的重要作用，学习爱惜纸张的基本方法，学会将纸张重复使用，培养爱惜每一张纸的习惯，从小培养学生的环保意识。

设计思路

本课倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习的全过程。教师指导学生在课前调查，课中老师通过多媒体演示，帮助学生了解一张纸的来之不易，明白要爱惜纸张，节约用纸。

一、教学目标：

1．认识纸对人们生活的重要意义。

2．养成节约纸，爱惜纸的好习惯。

3．初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。

二、教学准备：

1．课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。

2．搜集发明纸之前写字材料的相关资料。

3．树木造纸过程的视频材料。

三、教学过程：

（一）激趣导入

1、谜语：猜猜是什么？

四四方方，又薄又光。写写画画，传播知识，传播文化。谜底：纸

2．展示学生的课前收集的纸制品，小组内展示，并统计。小组派代表汇报结果。

3．师总结纸的分类，思考纸与生活的关系：纸的用途多

4．讨论下列问题：

（1）如果没有纸，生活会有哪些不方便？

5．儿歌总结：没有纸

6．提问：思考并回答：

我们刚才找了那么多的纸制品，这说明了什么呢？

7．小结（纸与人们生活的密切关系）

【设计意图：采用课前收集资料和统计纸的用量使学生明白纸的用途广。】

（二）学习明理

1．过渡语：

纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？

一）造纸术——我国的伟大发明

（1）引导学生看33页的图，说说古代的人用什么写字？

（2）指名说古代人写字用的材料

（龟甲、兽骨、竹木简、丝帛）

（3）老师讲述：古代写字用的材料，让学生初步感知古代是没有纸的。

2．视频欣赏造纸术：了解古代人用纸造纸的方法与材料。

3.生谈造纸过程的体会：艰难、复杂、辛苦。

4．小结：

没有纸，写字真不方便。古代写字用的龟甲、兽骨又太少，木简、竹简太笨重，丝帛代价又太大。为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。造纸术的发明，为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪！

造纸术的发明，为人们带来了方便和好处，同时让我们感到纸来之不易，因此，我们应该怎么对待纸呢？

【设计意图：通过多媒体演示和故事的讲述，让学生了解中国古代的文明，体会纸的发明创造来之不易。】

二）纸的用途多

造纸的原材料是什么？树木。统计用纸量

（1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。

（2）学生用计算器计算全班50人一天；全校一天的用纸量，得用多少棵树？

（3）学生汇报统计情况。

（4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？

（三）启示，导行

三）节纸用纸

1．观看树木砍伐，环境被破坏的图片。谈谈你对树木砍伐有什么感受？

你觉得用纸和环境保护之间有什么关系？

我们每天都在不知不觉中消耗纸张，

这就意味着每天都有树要被砍伐，如果我们每人每天节约一张纸，那一年就可以少砍伐一些树木，也就等于挽救了一片小树林了。

2.

小调查：你以前有没有过浪费纸张的行为？举例说说。

【设计意图：增强学生的环境保护意识，爱惜纸张。】

3.既然知道纸是由树木造的，要造纸，就得砍伐树木，砍了树木就破坏了环境。那么你们知道有哪些节纸纸张的好方法？

4.指名分别谈谈自己节约纸的方法与好点子。

【设计意图：结合课文图文和课件演示让学生意思到要爱惜纸张，节约用纸。通过实践活动，形成切身的感悟。】

5．总结全文

我们学习了这课后，懂得了纸的用途多，用量大，纸的来之不易，因此，我们要更加珍惜它，爱护书本，珍爱劳动人民的成果，从小养成爱惜每一张纸的良好习惯。

四、板书：

6．爱惜每一张纸

用途多

纸

用量大

爱惜

来之不易