积的乘方优质课教学设计｜教案在线预览

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积的乘方危鹏1、能说出积的乘方的运算性质，并会用符号表示、2、能运用积的乘方法则进行计算，并能说出每一步运算的依据、3、经历探索积的乘方的运算性质过程，进一步体会幂的意义，从中感受具体到抽象、特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳能力、学习重点：理解并掌握积的乘方法则、学习难点：积的乘方法则的灵活运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：积的乘方

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2019-05-13 21:43:00

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学校：金溪县陈坊中学

积的乘方优质课教学设计

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2019-05-13 21:43:00

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关键词：积的乘方优质课教学设计

正文

积的乘方

危鹏

1、能说出积的乘方的运算性质，并会用符号表示、

2、能运用积的乘方法则进行计算，并能说出每一步运算的依据、

3、经历探索积的乘方的运算性质过程，进一步体会幂的意义，从中感受具体到抽象、特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳能力、

学习重点：理解并掌握积的乘方法则、

学习难点：积的乘方法则的灵活运用、

学习过程：

1、预习课本P44到P46，有哪些疑惑？

2、已知：248n=213，那么n的值是（

）A、2 B、3 C、5 D、8

3、长方体的长是a2cm，宽是（a2）2cm，高是a3cm，求这个长方体的体积、

4、填上适当的代数式：（1）x3 x4 （

）=x8 （2）（x—y）5 （x—y）4=—[ ]3

5、（1）

（2）

（3）

、

【点评释疑】

1、课本P44做一做、

（ab）n = =（

）（

）=anbn

（ab）n=anbn（n是正整数）

积的乘方，把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘、

2、课本P45例3、

3、课本P45议一议、

4、课本P41例4、例5、

5、应用探究

（1）计算：①（—2xx2x3）2②a3a3a2+（a4）2+（—2a2）4 ③（

）15（315）3

（2）用简便方法计算

① ②

（3）若x=2m，y=3+4m（m是正整数），用x的代数式表示y、

（4）若2m=6，4n=8，求22m+2n的值、

6、巩固练习：课本P45到P46练习1、2、3、4、

【达标检测】

1、[（—2）106]2 （6102）2 = 、

2、若

（a2 bn）m =a4b6 ，则m = ，

n = 、

3、（—

）8 494= ，

0、52004 22004= 、

4、（—x）2 x （—2y）3 +（2xy）2 （—x）3 y = 、

5、下列计算：（1）anan=2an （2）

a6+a6=a12 （3）

cc5=c5 （4）

3b34b4=12b12 （5）

（3xy3）2=6x2y6

中正确的个数为（

）A、0 B、1 C、2 D、3

6、下列各式中错误的是（

）

A、

B、（

）

= C、

D、

—

7、

等于

（

）A、

B、

C、

D、

8、若

则

、

的值分别为（

）A、9；5 B、3；5 C、5；3 D、6；12

B组

9、若

xn=5，yn=3 则（xy）2n= 、

10、（—8）20030、1252002= 、

11、

=（

）

A、

B、

C、

D、

12、已知

，则

等于（

）

A、

B、

C、

D、

13、若a=2555，b=3444，c=4333，d=5222，试比较a、b、c、d的大小、

【总结评价】

积的乘方，把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘、

【课后作业】课本P46习题8、1 1（4）（5）（6）3（2）、5、6、

关于本教案的常见问题

Q：积的乘方优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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