同底数幂的除法ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

江西省崇仁一中导学案课题： 1.3.1 同底数幂的除法课型：展示课学习目标：1、理解、掌握同底数幂的除法和运算法则。2、会运用同底数幂的除法法则熟练、准确的进行计算。3、通过照相机储存卡的容量进行计算，感受数学的应用价值，提高学生学习的热情。一、导入：（教师:情境导入，点燃学生学习激情） (学生：结

资料类型：教学教案文档

所属课文：同底数幂的除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-13 07:39:00

来源学校

学校：崇仁县第一中学

同底数幂的除法ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2019-06-13 07:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：同底数幂的除法ppt配套的教学设计及说课稿

正文

江西省崇仁一中导学案

课题： 1.3.1 同底数幂的除法

课型：展示课

学习目标：

1、理解、掌握同底数幂的除法和运算法则。

2、会运用同底数幂的除法法则熟练、准确的进行计算。

3、通过照相机储存卡的容量进行计算，感受数学的应用价值，提高学生学习的热情。

一、导入：

（教师:情境导入，点燃学生学习激情）

(学生：结合情境，解决情境中提出的问题) 1、

引入: 8 一种数码照片的文件大小是2k，一个储存量610为2 M（1M=2K)的移动储存卡能存多少张这样的数码照片？

2、

复习：

叙述同底数幂的乘法运算法则：；

符号语言表示为：。

661016 学生：储存卡的容量为：2 M=22K=2K 备课人：陈永华上课时间: 2019.5.12 重点:

同底数幂的除法法则以及利用该法则进行计算。

难点：同底数幂的除法法则的应用。

（3）103105=

（4）m3m3=

2、根据上题填空：

（1）（

）28=216

（2）（

）73=75

（3）（

）105=108

（4）（

）m3=m6

3、根据除法与乘法互为逆运算，再填空。

（1）21628=（

）

（2）7573=（

）

（3）（4）m6m3=（

）

108105=（

）三、合作探究 168 能容纳的照片数量为：22=

。

（学生：组内解决自主学习中的疑难问题；并对前面发现的规律进行168 教师：2、2是同底数幂，同底数幂相除如何交流、讨论，对得出的结论进行整理，即计算呢？

解决下面三个问题）

这就是我们今天要学的内容：——同底数幂（教师:关注每个学生的除法（板书课题）

互学时的参与度、投入度、积极性、有3、学生解读学习目标。

效性及知识生成性；适时参与各小组的讨论并及时点拨）

二、自主学习

（学生：仔细看课本，认真完成导学案，并将1、从上述运算你能否发现被除数，除数，自己不理解的问题或疑惑用双色笔做上不同的商有什么关系？

记号，待互学时提交组内解决。待导学案完成（1）底数有什么关系？

后各小组长对成员导学案完成情况给出等级评（2）指数有什么关系？

定。）

（教师：巡视、指导学生的独学，查学生导学

案的完成情况并作记录。依此对每组的独学作2、如果把数字改为字母:一般地，设出评价）

（一）、读一读课本P14-16的内容，再勾画出你认为的重点知识。

（二）、通过以下辅助内容，来推导同底数幂的除法法则。

1、计算：

（1）2828

（2）7273

= a0,m,n是正整数，且m>n,则a 。

man=

关于本教案的常见问题

Q：同底数幂的除法ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同底数幂的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

同底数幂的除法ppt配套的教学设计及说课稿