多项式乘以多项式课时教案｜教案在线预览

资料摘要

课题：1、4 整式的乘法（3）一、学习目标理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算二、落实目标（一）预习题（1）预习书p18页的内容（2）复习回顾：单项式乘以单项式的乘法法则，单项式乘以多项式的乘法法则（3）预习作业：（1）(3xy)3________（2）(332xy)______

资料类型：教学教案文档

所属课文：多项式乘以多项式

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2019-06-18 08:06:00

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学校：江西省临川第一中学

多项式乘以多项式课时教案

未知

2019-06-18 08:06:00

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关键词：多项式乘以多项式课时教案

正文

课题：1、4 整式的乘法（3）

一、学习目标

理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算

二、落实目标

（一）预习题

（1）预习书p18页的内容

（2）复习回顾：单项式乘以单项式的乘法法则，单项式乘以多项式的乘法法则

（3）预习作业：

（1）(3xy)3________

（2）(332xy)________

2（3）(2107)4________

（4）(x)(x)2_________

（5）a2(a)6_________

（6）(x3)5__________

合作探究

如图，计算此长方形的面积有几种方法？如何计算？

方法1：S＝

方法2：S＝

方法3：S＝

方法4：S＝

由此得到：

(m+b)(a+n) =

＝

运用乘法分配律进行解释，请将其中的一个多项式看作一个整体，再运用单项式与多项式相乘的方法进行计算

多项式与多项式相乘：先用一个

乘以另一个多项式的

，再把所得的积

三、巩固拓展

例1 计算：(1)(1x)(0.6x)

(2)(2xy)(xy)

(3)(x2y)2

(4)(2x5)2

- 1 -

注意：（1）用一个多项式的每一项依次去乘另一个多项式的每一项，不要漏乘，在没有合并同类项之前，两个多项式相乘展开后的项数应是原来两个多项式项数之积。

（2）多项式里的每一项都包含前面的符号，两项相乘时先判断积的符号，再写成代数和形式。

（3）展开后若有同类项必须合并，化成最简形式。

例2 计算：

(1)(x2)(y3)(x1)(y2)

(2)a2(a1)22(a1)(a2)

练习：

1、（1）(x2)(x3)

（2）(a4)(a1)

（3）(y)(y)

2、(x5)(x20)x2mxn

则m=_____ ，

n=________ 3、若(xa)(xb)x2kxab

，则k的值为（

）

（A）

a+b

（B）

－a－b

（C）a－b

（D）b－a 4、已知(2xa)(5x2)10x6xb

则a=______

b=______ 21213

四、课后反思

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：多项式乘以多项式课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多项式乘以多项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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