幂的乘方教学设计第一课时

思想政治课 太原平民中学

我爱你，中国！

课题

二进制数的应用

授课人

王毅

学

知识与技能

在活动中掌握二进制数与十进制数的转化

习

目

标

过程与方法

利用表格的方法明确二进制数与数码符号的联系

情感态度

在制作活动道具的过程中培养爱国主义情怀

1.

二进制数的转化

教学

重点

2.

爱国主义情怀的培养

教学十进制数向二进制数的转化

难点

授课新授课

课时

1课时

类型

多媒体课件、贴纸、卡纸、视频文件等

教具

1

思想政治课 太原平民中学

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

同学们，矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑上，刻着这样的碑

文：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂

不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永

垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争

取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不

朽！

此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（1946—1949）；

“三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期

（1919—1949），标志着新民主主义革命开始；

“上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命

时期（1840—1949）

而1840年则是中国受侵略的开始，1840年鸦片战争，中国从此弥

漫着滚滚硝烟，成为了半殖民地半封建国家，标志着中国近代史开端。

内部敌人：反动派，清政府；外部敌人：侵略者。

这三个时间段中，都有中国爱国志士的不屈抗争！

人民英雄纪念碑是我们中华民族的丰碑，它记录着我们中华民族的荣

活动一：

与辱！

情境导入

中国共产党领导下全国各族人民，推翻了压在人民头上的帝国主

义、封建主义和官僚资本主义三座大山，取得新民主主义革命的胜利

并建立了中华人民共和国。

一个由人民选举，为人民服务的政府会受到人民的热爱吗？

当然会啦！

有一个重要的数据可以说明这一点：

1949年政协在《人民日报》等报纸发表了征求国旗、国徽图案的启事。

9月中国人民政治协商会议第一届全体会议期间，初选委员会收到了

3012幅图案之多！

这么多的设计，这足可以说明人们对新中国的热爱，对不对啊！

为了纪念这个伟大的胜利，人们设计了自己的国旗，国徽，还指定了

国歌，并在每年的10月1日举行国庆。

在这幅反映国庆场景的图中，天安门淹没在了红旗的海洋之中，你能

感受到人群之中那无比热烈的气氛吗？（请举手）

1.观看2018年国庆天安门广场升旗仪式；

1.升旗仪式需要全体起师：同学们，国庆节在天安门广场举行的升旗仪式是必不可少庆祝仪立；

式。

今天就让我们随着镜头一起来观看那激动人心的时刻吧！

请全体起立！

我们齐唱国歌。

2

思想政治课 太原平民中学

（完）

师：请坐。

国歌嘹亮，振奋人心，相信大家也是同感。

原因就是你也有一颗爱国之心啊！

2.以第一人的视角引导2.观看2018年国庆北京大前门群众快闪《我爱你，中国！》

学生参与歌唱活动。

师：现在的人们又是如何以此表达自己对新中国的热爱呢？

让我们一起到前门大街前去看看那里发生了什么吧。

3.引出主题：利用二进制数制作国庆道具

师：多么优美的歌曲啊！充分的表达了人们对新中国的热爱。

同学们，我们能不能用数学特有的形式向新中国表达我们的热爱之情

呢？

3.以数学特有的方式展

数学，它本生就是用数和形来阐述自然规律的一门科学，其中最示学生内心对祖国的质朴的数就是二进制数啦，因为它只有两个数字0和1.就好像自然的热爱

阴和阳，形状中的圆和方。

今天我们一起来用二进制数制作一张独特的国庆贺卡。

首先，我们把26个英文字母对应序号1-26，然后咱们把它们转化成二进制的数，最后，咱们再一起制作出包含国庆二进制码的贺卡来。

【小组合作编制国庆二进制码表】

师：现在，小组合作。每组四人，每人负责编制7个二进制数码。

二进制数是由2的幂组成的数，

2^0=1……个位；

2^1=2……十位；

2^2=4……百位；

2^3=8……千位；

没有的数位用0来占位，就好比101不能省掉0，不然就成了11了。

例如：

21=16+4+1

21=1*2^4+0*2^3 +1*2^2 + 0*2^1 +1*2^0 引导学生理解二

即：21=（10101）2 进制的简洁与朴实，与

贴切地反映自然的本

N=a*2^4+b*2^3 +c1*2^2 + d*2^1 +e*2^0

质。

字母

十进制

二进制

国庆二进制码

活动二：

A 1 1

实践探究

B 2 10

交流新知

C 3 11

D 4 100

E 5 101

F 6 110

G 7 111

H 8 1000

I 9 1001

J 10 1010

K 11 1011

L 12 1100

3

思想政治课 太原平民中学

M 13 1101

N 14 1110

利用小组合作的方O 15 1111

式提高效率，培养合作P 16 10000

意识。

Q 17 10001

R 18 10010

S 19 10011

T 20 10100

U 21 10101

V 22 10110

W 23 10111

X 24 11000

Y 25 11001

Z 26 11010

【制作国庆贺卡】

师：接下来，我们就可以用黄色的圆代替0，用红色的矩形代替1，把“i love you china”中字母对应的二进制数用黄色的圆和红色的矩形粘

出来，就这样制作出具有数学特色的国庆贺卡啦。

活动三：

独立制作贺

卡，开放训

练体现应用

能力。

【作品展示】

独立制作贺卡可以使

学生进一步认识二进

制码，理解其基本内涵

及性质.

4

思想政治课 太原平民中学

【新的可能】

引导学生将黄色圆片和红色矩形换成其它符号或者物品，以此来制作具有独特风格的国庆贺卡。

师：同学们，随着0和1替代品的不同或者字母对应方式不同，我们

会制造出形式上变化万千的作品来。

下面是一些实例，可供大伙参考。

进一步深化学生图片展示：

对二进制码的特征的理解，提高学生运用二进制码特征解决实际问题的能力.

学以致用，最大限度地调动全体学生学习数学的积极性，使每个学生都能有所收益、

有所提高.

下课之后，希望大家勇于实践，创造出属于自己的新作品来。

我很期待大伙的新作品噢！

活动四：

【作品展示】

在活动中培养学展示作品

师生合唱《我爱你，中国！》

生的爱国情怀

培养情怀

师：接下来，让我们一起来做一个咱们的快闪，以此庆祝即将到来的

新中国70周年华诞吧。

5

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【课程框架】

1.

升旗仪式

2.

欣赏《我爱你中国》快闪视频

国庆

3.

制作国庆五码表

结束

框架图式总结，更容易形成知识网络.

4.

制作国庆贺卡

5.

师生合唱

【教学反思】

①[授课流程反思]

②[讲授效果反思]

③[师生互动反思] 反思，更进一步提升. 教学中，教师是一个导演，创造了适宜的情景让学生去思考、去发现；鼓励学生进行小组合作探究．教师应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性．留给学生充分的独立思考的时间。

6

思想政治课 附表：

N=a*2^4+b*2^3 +c1*2^2 + d*2^1 +e*2^0

字母

A B C D E F G H I J K L M 十进制

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 二进制

00001 00010 00011 00100 00101 00110 00111 01000 01001 01010 01011 01100 01101

国庆五码

字母

N O P Q R S T U V W X Y Z 十进制

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 二进制

01110 01111 10000 10001 10010 10011 10100 10101 10110 10111 11000 11001 11010 太原平民中学

国庆五码

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