发展肌肉力量优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

爆发力练习教学设计一、指导思想素质教育是以面向全体学生,使每个学生得到全面、主动发展为目的的教育.对体育教学来说,面向全体学生,体现在不同水平的学生都应得到指导和帮助,使其在原有基础上都能得到发展,实施因材施为原则的教育,使学生主动发展主要体现在让学生做课堂的主人,从以教为主向以学为主转变.充分激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：发展肌肉力量

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2024-06-03 19:44:48

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学校：广州市南沙区朝阳学校

发展肌肉力量优秀教学实录

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关键词：发展肌肉力量优秀教学实录

正文

爆发力练习教学设计

一、指导思想

素质教育是以面向全体学生,使每个学生得到全面、主动发展为目的的教育.对体育教学来说,面向全体学生,体现在不同水平的学生都应得到指导和帮助,使其在原有基础上都能得到发展,实施因材施为原则的教育,使学生主动发展主要体现在让学生做课堂的主人,从以教为主向以学为主转变.充分激发学生学习体育的兴趣,培养学生对体育的爱好,使学生养成锻炼身体的习惯,为终身体育锻炼奠定基础. 二、教学方法

以主动学习教学理论为依据设计的教学策略.主动学习的核心是:弘扬学生学习的主体地位,体现学生在教学中的主体地位.在教学中要从注入式向启发式教学转变,克服以教为主,忽视发挥学生学习主动性的弊端. 2.

本次教学是让学生通过看录像,教师示范,讲解,对动作的直观理解在实际练习中得一对对进一步加强.再通过教师质疑、启发和学生间的互教互学,加强对原理的理解和动作的熟练,逐渐达到一定的技能水平,使发展技能与发展智力相结合,促进学生的身心全面发展. 3.

在学生交往中,自我评价和互相评价结合,促进学生不断提高技术,技能水平,克服练习中的各种困难,培养勇敢顽强,团结协作,助人为乐的良好个性. 4.

教学目标上要以教师提出的教学目标为基础,让学生按自己的基础制定个人的教学目标,一般水平的学生要完成好本次练习的任务,基础较好的学生要完成更高水平的动作;学习有困难有学生,教师要重点帮助,使之达到基本的要求,总之,教师在教学中要做到因材施教,区别对待有差异的学生. 三、主要教学策略

1、为分组为教学,小组长根据本课任务,带领本组成员做准备活动,同学间互教互学,发挥学生的主体作用和主动精神. 2、对关键性技术要采取示范动作与提问质疑相结合的方法,给学生一定的思维过程,通过理解原理---实践体会---加深理解---形成动作技术,技能去主动学习. 3、不压抑学生个性发展,在一定高难度的练习中,允许个别学生选用自认为可靠的练习高难度动作.

关于本教案的常见问题

Q：发展肌肉力量优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发展肌肉力量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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