11 江南水乡——周庄PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《江南水乡--周庄〉教学设计教学目的:1、学习并掌握本课生字、新词。2、有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。3、自主积累好词佳句。4、通过本课的教学,让学生了解周庄,同时激发学生热爱祖国山河的的思想感情。重难点、关键1、学习并掌握本课生字。2、背诵课文第2自然段。3、自主积累好此佳句。教学时间:两

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 江南水乡——周庄

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2018-06-10 20:30:00

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学校：重庆市合川区古楼镇中心完全小学

11 江南水乡——周庄PPT及课堂实录内容

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《江南水乡--周庄〉教学设计

教学目的:

1、学习并掌握本课生字、新词。

2、有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。

3、自主积累好词佳句。

4、通过本课的教学,让学生了解周庄,同时激发学生热爱祖国山河的的思想感情。

重难点、关键

1、学习并掌握本课生字。

2、背诵课文第2自然段。

3、自主积累好此佳句。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

教学内容:初读课文,了解课文内容;认识本课生字,并能正确书写。

教学目标:

1、学习本课生字、新词。

2、学习课文第一自然段。

3、理清文章脉络。

4、有感情到朗读课文。

教具准备

教学挂图、范读录音带。

教学程序

教师活动

学生活动

复备

一、创设情景,引人新课

1、板书课题:11、江南水乡--周庄。

2、揭示课题。

这个课题有什么特点?(中间有一个破折号)

你知道破折号有什么用吗?

3、简介“江南”:

抓住古句:“上有天堂,下有苏杭”来讲解江南水乡。

1、全班齐读课题。

2、理解课题

(解释、说明的作用)

3、交流自己收集的资料。

二、初读课文,理清文脉

1、录音范读。

2、学生用笔圈出生字、新词。

3、课文描绘了什么?

(学生自由发言)

师适时小结:描绘了苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽的江南水乡--周庄的美丽景色。

4、轻声自由读课文。

5、反馈学习信息。

你读懂了什么?

6、课文中每一个自然段写了什么?

第1自然段:周庄的地理位置。

第2自然段:周庄的宁静、秀美、和谐。

第3自然段:周庄展示了历史的沧桑、文化的积淀。

第4自然段:总结了周庄的特点,表达了对它的喜爱。

1、读通课文,生字多读几遍,要求读准字音。

2、利用工具书理解文中自己不懂的词语。

3、学生自主阅读识字,教师巡视指导

学生:读懂了周庄的地理位置。

学生:读懂了周庄的景色相当迷人。

学生:读懂了周庄是我国文化的宝库。

学生:读懂了周庄是祖国的沃土。

……

三、检查自学情况,学习生字,书写生字

1、指名分段朗读课文。

(注重学生朗读的自评)

2、师生共评朗读情况。

3、学习生字、新词。

(1)整体认读:历史()多余()

(2)前鼻音:不禁()

(3)后鼻音:画栋()

(4)翘舌音:崭新()历史()贞丰桥()四、学习课文第一自然段

1、指名朗读第1自然段,注意正音:杭()是后鼻音。

2、第1自然段向我们交代了什么?(周庄的地点、特点)

3、以小组为单位讨论“得苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽”这句话的含义?

4、反馈:你是怎么理解的呢?

学生:我是这样理解的,它拥有苏杭的的特点。

5、全班齐读,感受周庄“灵秀、瑰丽”的特点。

学生:周庄它集所有水乡的瑰丽于一身,它最美。

学生:周庄是具有苏州,杭州灵秀的特点。

……(让学生在小组中,同其他人合作,在合作中交流,既培养了团结协作的能力,又锻炼了语言表达能力。)

五、作业设计

1、抄生字新词。

2、有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：11 江南水乡——周庄PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 江南水乡——周庄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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