1.武术健身操《旭日东升》第一~三节优质课教案推荐

小学武术健身操第二节抻拉运动和拓展练习教学设计

吉安县城关一小 欧娇

一、教学思想

本课贯彻“以人为本”和“健身育人”使学生在德、智、体美和劳全面发展的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。

二、教材分析

本课以人教版《小学体育》水平一（二年级）的武术健身操单元，以”小小体操运动员”为主题的体育题式情境故事教学实践课。本整堂课由欢乐总动员、我爱运动、练兵大本营、海草舞贯穿在一起。使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导营造情境氛围，激发学生的学习动机和产生情感体验。同时在教学中还适时地运用简单、易懂一些动物活动作作为辅助教学手段，给教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的积极性。

三、学生分析

1、二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女

生的柔美。 四、教学目标

l、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉

每个动作

2、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究

欲望。

3、发展学生的上肢和下肢的力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和立定协调能力。

4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。

五、教学流程：

1、情景导入欢乐总动员放背景音乐《运动员进行曲》，学生从四面八方走过来，成四列横队集合。然后地进2、热身活动设计了游戏《抢位置》，讲解游戏规则后进行达到一个热身效果然后进入复习动作阶段手型变化，为了不让学生感到枯燥，设计了一个口令，使学生达到一种兴趣和运动强度。进入教学阶段3、通入情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。主教材教学中，采用启发式探究性教学法、小组合作法来渗透其教学。打破传统教式，通过计学生先自主尝试、讨论、来激发他们的自主学习的积极性。4、竟赛游戏比赛和创想运动来激励学生的学习兴趣。培养学生灵破、动手动脑、协同配合能力、社会交往能力，用口令（哈！哈！哈哈）烘托竞赛的气氛。尽可能让大家能尝能力，体验成功形成自我教育。学会了武术运动项目中最基

本的技能和进一步熟悉了动作。让我们为运动员们的良好表现效掌!

庆功。

5、放松部分；利用《海草》流行的舞蹈让学生在身体和心理上得到放松。

六、教学方法：

本节课利用了情景导入法、挂图示教学、分解-完整动作教学法、小组合作法，自主创新法、比赛式教学法、自我评价法。

九、教案

学校班级

教学目标

教学内容

教学

程序

授课教师

欧娇

1．

认知目标：学生知道运作体操活动本的基本手型动作。

2．

技能目标：通过各种形式的练习，提高学生学做能力，初步掌握手型动作

3．

情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验乐趣。

复习第一节和学习重点

教学重点：培养学生每个动作都做到位

第二节抻拉运动和难点

教学难点：口令动作一致

素质练习

时强心教学内容

教与学的活动

组织要求

间

度

理

情1.集合整队，师生问绪组织：★★★★★★★★★

好

高 ★★★★★★★★★

1、课堂常规

2、安排见习生

涨

★★★★★★★

3 小

3.教师讲解课堂要求跃 ★★★★★★★

和任务，带领学生慢跃

跑。（音乐：我爱运动）

欲试

组织：

气

1、热身游氛1.教师提示动作要领中

戏：①抢位活和要求

—置； 2、热要求：1.认真看动作示范

跃

2.表扬激励并领做

5 中

身操（5节）2.听口令进行练习

积3.教师示范，并播放—4*8拍

极音乐

中

投入

二（7）

人数

40人

时间

40分钟

主题导入

启发兴趣

活动适应

展示自我

愉悦身心

共享乐趣

1、老师一边叫口令一边做，学生听口令做-一遍，动作要求: 每个动作整齐到位，老师喊慢动作，然后下去纠正一些动作不规范的学生。

2、教师先示范然后

提问（手如何出拳、

出掌、勾）

复习第一节3、教学要点：

起势

a、开步双击

2、抻拉运动b、双掌前砍

（4*8拍）

c、勾手左顾

d、并步抱拳。

4、学生练习，教师请个别示范并评价

5、小组合作练习，小组展示并评价。

6、集体练习带音乐进行。

组际

竞赛

巩固

技能

谁最强：

手法：拳，掌

素质练习

步型：马步，弓步。

手法和步型

马步冲拳和出掌，弓

步冲拳和出掌。口令;哈哈，互相对对抗，互相鼓励。

组织：★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

热

△

情

高要求：

大

涨

1、手型动作的拳、掌心向上，1

积勾手向后，眼随手动。

7

极

2、手脚协调配合。

参

与

组织★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

要求：动作要连贯、协调。

大

组织：★★★★★★★男

顽★★★★★★★男

强★★★★★★★女

6 拼★★★★★★★女

搏

大

△

团要求：1、积极参与，开心练

结习

合

2、注意力集中，注意安全

作

心灵沟通

交流评价

1.放松整理（放松音乐）

2.师生同评

3.布置课外练习，收拾器材。

4.师生再见

组织：★

★

★

★

★

★

★ 陶1.活泼、欢快、轻松★

★

★

★

★

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★

冶的乐曲中，身心得以★

★

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情放松

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★

操

2.师生同评收获.总4 小

愉结归纳

△

悦3.表扬优秀学生，鼓要求：放松身心（体现合作的身励学困生

价值）

心

预计课的密1.录音机一台

30%——35% 度

2.U盘

场地3.场地30×10米一块，哨子一器材

只

预计课的强100次/分——120次/分

5、美术架2个，画板4块。

度

预计负荷