7.人人需要您优质课教案

教学设计

教材分析：

《生活中离不开的人们》是统编《道德与法治》二年级下册第 单元第 课，本单元将进一步帮助二年级学生全面了解各行各业的工作状况，了解他们的辛苦，从而让学生学会爱惜他人的劳动成果。

学情分析：

二年级小学生对各行各业的工作者还不能理解，因此开本节课让学生更好地了解各行各业劳动的人们，从而形成自我意识、有自己的愿望以及自己应该怎么样做？

设计理念：

在道德与法制教学中，低年级儿童的生活经验是教师设计活动的现实依据。低年级儿童自我、自然、社会互动过程中真实经历到的事物和经历的过程。基于以上要求，本课力求通过“情境创设——情境体验”

引发学生探究的愿望。在实践中点拨引导，使学生在体验的过程中，与同伴交流讨论明白生活中有各种各样的劳动者，有看得到的还有看不到的，只因为有他们的付出，才能有我们美好的明天，从而让他们自己体悟出自己应该怎么做？

教学目标：

1.了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。

2.培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。

3.尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

教学重点难点：

1.了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活 离不开社会，离不开大家的劳动。

2.培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。

活动方法：

调查、讨论、交流

课前准备：

1.学生准备：课前发调查表，布置学生观察自己日常的生活，用自己喜欢的方式记录某种活动中都有谁在为我们服务，写下自己独特的认识和感受。以及教师照的照片。

教学方法：

讲授法

讨论法

教学过程：

导入：老师知道咱们班的同学都是勤劳爱劳动的好孩子，下面就是老师照的咱们班大扫除时珍贵的照片，看看你当时在干什么？

生的回答：

通过你们的劳动我们的教室变得干净整洁了。出示板书——你。

你们这么爱劳动老师都想和你们做朋友了，下面就是刘老师帮我们照我们在一起的照片，看看老师当时在做什么？

生的回答：

嗯你们发现老师这么多优点，那么你们的班主任刘老师为我们做了哪些事情给你留下很深的印象呢？

生的回答：

那也就是说我们在学校的生活都离不开我们老师的劳动啊。

板书——我。

课前老师发了一张调查表，调查忙碌的人，谁来说一说和我们一起分享一下你调查表。（小组讨论）

生回答调查表

我们同学说的忙碌的人是成千上万中的一个或者几个，生活中许许多多这样的劳动者，在生活中能看到的也有的是看不到的，那么背后的“他”（板书），老师说的背后的他在生活中默默的奉献，影响着我们的生活，我这么说同学们可能不太了解。

教师出示四组图片：

（1）

外面多冷啊？屋里有暖气多暖和。你能想到他背后有哪些默默付出的人？

（2）

我们校园里的树木能茁壮成长那么他背后有哪些默默付出的人？

（3）

我昨天去取快递，那么他背后有哪些默默付出的人呢？

（4）

秋天路边的树桩上白色的石灰，你认为是什么人在工作？

我们通过这4幅画面知道在我们看不到的地方有许多劳动者，在默默的奉献着，刚才只是四个小场景，这样的例子还有很多，远处不说，就拿近处来说，咱们美丽校园的背后还有没有默默奉献的人呢？

通过我们的学习我们知道了这么多中劳动者，那么你长大之后

想干什么呢？你有什么愿望呢？（板书）

你们的理想都很高大，但是我们时传祥爷爷的理想和你们可不一样啊。（师介绍他的简介）

通过他的简介你有什么样的感受呢？我们应该学习时传祥什么样的精神呢？

师：我们了解了更多的劳动者之后，你应该怎么做？

师：从我们身边的小事做起，生活中离不开的人们，那你们有什么心里话想对他们说？

同学一起唱劳动最光荣。

师总结：希望同学们不要学习懒惰的小蝴蝶，要学习勤劳的小蜜蜂，用我们勤劳的双手创造美好的明天。谢谢同学们的配合。