3、小沙包掷远(或投准)ppt专用说课稿内容

主动参与

快乐体验

————二年级持轻物掷远教学设计

浦东新区惠南小学

张海燕

一、指导思想

依据“健康第一”的指导思想，“以学生发展为主体，以教师引导为主线”，通过学生自主的亲身体验尝试，同伴间的共同探索互助练习及游戏来完成教学目标。为学生营造宽松、愉快的学习氛围，让他们在个体尝试，集体教学，同伴的合作及快乐的游戏中学习本领，提高学生的学习兴趣，建立学生良好的体育行为，养成良好的学习习惯，使学生的身心都得到充分地发展

二、相关分析（主题、学生、教师、重点难点）

（一）学情分析

二年级的学生活泼好动，喜欢接触新鲜有趣的事物，对动作技术的学习不感兴趣，认知能力粗浅，注意力不够集中，喜欢游戏，爱表现。根据学生的这些个性特点以及认知能力，单纯地讲解示范并不能使学生完全明白动作的要求，因此，教师必须把动作要求转换成具体地、可见地练习活动，才能使学生建立完整的动作概念，同时也使学生拥有成功的活动体验。

（二）教材分析

持轻物掷远是投掷的基本内容，是深受小朋友喜爱的运动项目之一，能发展学生的上下肢协调能力及投掷能力，本课运用海绵包作为投掷器材，教师可通过各种游戏和竞赛来激发学生学习的兴趣。

三、学习目标

1、

初步学会肩上屈肘、快速挥臂动作，发展投掷能力。

2、

学会“爬行大赛”游戏的方法与规则，增强规则意识，提高爬行能力。

3、

逐步养成仔细观察，乐于锻炼的良好意识。

4、

感受小组合作、同伴互助的乐趣。

四、教学重难点：

重点：快速挥臂

难点：出手方向合适

五、主要教学环节

本课的教学内容是“投掷海绵球”，虽然内容本身较为枯燥，但在教学过程中通过注重学习内容的多样性、生活化以及学习方式的兴趣化、儿童化，运用情境教学及游戏，来激发学生学习的积极性，养成正确的投掷。利用学生爱玩、爱表现自我的特点，充分利用场地和教学空间发挥他们的想象力，鼓励他们通过交流、创想去参与竞争。这样，既丰富了游戏的内容，激活了教学气氛，又满足了学生求新、求异的心理需求，还培养了学生团结协作、积极进取的品质。

本课采用游戏的形式引入，结合趣味热身活动，引发学生的学习热情。在内容中适当地创设情景，简单形象的儿歌，吸引学生的注意力，并且多次穿插小游戏来提高学生的学习兴趣，使学生始终保持旺盛的

学习劲头来完成教学任务。同时，及时地组织学生进行评价，使学生得到更大的进步。

六、问题预计

学生在投掷时容易向下方投掷，

教师提醒学生用一侧手臂向前上方举起

指明方向

教师简介：

张海燕，女，中共党员，惠南小学体育教师，本科学历，区学科带头人。

任教17年来，曾多次在市、区的教学比赛中获一、二等奖，多篇论文发表在市级刊物上，多篇论文获市、区的论文比赛一、二等奖。

教学格言：欣赏学生，关爱学生

惠南小学

学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

二年级

二（5）

人数

组班形式

42 自然

日期

周次

重点

难点

2017.5.8 12 执教

课次

快速挥臂

出手方向合适

张海燕

37 1、

持海绵球掷远：3——2 2、

综合活动：爬行大赛2——1 1、

初步学会肩上屈肘、快速挥臂动作，发展投掷能力。

学习

目标

2、

学会“爬行大赛”游戏的方法与规则，增强规则意识，提高爬行能力。

3、

逐步养成仔细观察，乐于锻炼的良好意识。

4、

感受小组合作、同伴互助的乐趣。

课序

二

三

5’

15’

时间

教学

内容

课堂常规

1、

集合整队

2、

检查人数与服装

3、

宣布课的内容

热身活动

“数脚”

投掷：持海绵球掷远

1、反弹比高

2、你来我往

3、飞越长城

4、挑战自我

4

3

2

1′

运动负荷

次数

4

5

2′

2′

时间

3′

1′

强度

小

小

中

大

教与学：

1、

教师整队，师生问好

2、

教师语言引导，学生认真听讲

要求：精神饱满

教与学：

1、讲解游戏方法与规则

2、师生共同进行慢跑+游戏的热身练习

3、及时讲评、表扬

要求：愉快、积极

安全小贴士：热身要充分，避免损伤。

教与学：

1、

教师讲述练习方法

2、

学生自由结伴练习

3、

教师与学生共同比赛练习

1、

教师讲述动作方法

2、

学生三人一组练习

1、教师语言引导，学生进入角色

2、教师示范讲解转体向前上方快速挥臂

3、学生五人一组，四人侧平举做“长城”，一人在起点处做投掷。

要求：遵守规则，积极学练

1、

教师在场地上设置不同距离的目标。

2、

学生根据自己的能力有选择地进行练习。

3、

集中讲解评价。

4、

请学生展示，同伴评价：投过一条线为5、小结学习情况，表扬、鼓励。

要求：明确要求、积极学练、敢于尝试、用

三人一组散点

五人一组散点

优秀线

--------------------------------------------------

合格线

-------------------------

散点

散点

四列横队

教与学的活动

组织与队形

一

2’

4、评价：投到第三人为合格，第四人为良好

OK，投过第二条线为优秀（大拇指表示）

＊＊＊＊＊＊＊＊

综合活动：

爬行大赛

1、模仿各种小动物爬行

2、模仿三种小动物爬行

3、看谁爬得像

放松游戏：

锤锤乐

小结下课

3

3

2

2′

3′

2′

1′

中

中

中

小

于评价。

1、师问：“你们都看过小动物爬行，你能模仿下小动物爬行吗？”

2、找伙伴交流模仿小动物爬行姿势。

3、集中交流、学生展示、点评，引出三种动物爬行：乌龟、蜥蜴、蚂蚁。

4、学生互相帮助，学习和交流。

5、教师示范演示，提高学生的学习兴趣。

6、学生进行比赛“看谁爬得像”

7、教师点评、发放红星。

要求：模仿逼真。

安全小贴士：活动范围分散些，避免碰撞。

1、教师提出放松游戏方法。

2、小组进行锤锤乐放松练习。

要求：轻松愉快。

安全小贴士：放松要充分。

1、教师提问、归纳上课内容。

2、集体回忆、小结所学本领。

要求：认真听讲。

安全小贴士：课后要洗手，这样可以使我们的身体更健康。

散点

散点

散点

1、手的卫生（提醒学生课后洗手）

2、场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等。（课前检查场地）

3、练习时队形尽量互不干扰。

4、自我保护与互相帮助的正确方法。

练习密度

强度

中等

四

10’

五

2’

六

1’

场地器材

海绵球48个

安全保障

预计

全课

48.5% 内容主题

40% 课后小结

反思：

在本节课中，因天气的原因，临时改到逸夫小学上课，基于对该校二年级学生的学习能力与已有的投掷的水平不是很了解，所以在基于对低年级学生的一般了解，注意力容易分散，但模仿能力较强的情况下，在课中充分利用鼓励、表扬的语言来激励、引导，同时采用各种小游戏的教学方法来达到学习目标。

1、重视活动练习的设计，体现“规范性、有效性”

在这节课中运用了“体验性导入”和“自主性学练”的教学设计，通过游戏的形式“反弹比高”“你来我往”“飞越长城”来展开教学，通过反弹比高，学生知道只有做到挥臂快速有力才能使海绵球弹得更高，为之后的教学环节做好铺垫。“你来我往”让学生练习在第一节课次中所学的“肩上屈肘”的动作的一个复习与巩固，同时也为学生在练习时明确自己投掷的方向，让学生在“玩”中尽情享受运动带来的乐趣。

2、

活动练习具有层次性与评价

整节课教学环环相扣，层层递进的，在“飞越长城”这一环节中，四人侧平举站成一排作为长城，一人在旁进行投掷，以投到第三人为合格，超过第四人为优秀，既能为投掷指明了方向，又能自己挑战自己；在“挑战自我”这一环节中，设置了一些不同的线表示不同的成绩，让学生进行自我挑战，并自我评价，充分调动了学生学练的积极性，激发了学生的竞争意识，使学生的生、心理进入了兴奋的状态，既活动了身体又提高了学生的反应能力，为学生的学习创造了一个宽松和谐、愉快的教学环境，激发了学生学习兴趣与欲望。

惠南小学 张海燕

2017-5-8