2、立定跳远设计意图是什么类型的资料？

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2、立定跳远设计意图｜教案在线预览

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关键词：2、立定跳远设计意图

正文

二年级《立定跳远》课的设计

一、设计理念

本课是以“关注学生的全面发展，满足不同学生的学习需要”建立和谐、互助的自主健身意识为指导思想，针对该年龄段学生爱玩，爱模仿的心理特点，以“小青蛙学本领”为学习主题，通过情境化、游戏化等教学手段，让学生在“乐中学、学中练、练中健”的过程中体验乐趣，分享快乐，并且培养学生在学练中主动与伙伴合作、轮流活动、积极思考，养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，体验个人成就感增强自信心。

二、相关分析

1、

教材分析

本课的基本内容立定跳远，是一年级“健身乐园”板块跳跃类的一项教学内容，此项动作是由弹性屈伸预摆、双脚蹬地起跳、挺胸展体腾空、两脚前伸落地四个部分组成。动作方法为：两脚自然平行开立（约20～30厘米），上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举；起跳时，两臂用力向前上方摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出；起跳腾空后挺胸、展体、伸髋，使身体尽量伸展；当落地时，两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后用两脚跟着地，一经着地即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。它是小学生形成正确跳跃动作技能、技巧的基础，是发展腿部力量和弹跳能力的重要手段，能够提高学生灵敏、柔韧、速度、力量和协调素质。本单元共2课时，4课次，本课为第二课次，重点是：用力起跳，屈膝缓冲；难点：蹬摆协调。

2、

学情分析

本课授课对象是一（1）班的学生，他们的思维活跃，想象力丰富，活泼好胜，学习新知识积极性高，学生对情景游戏教学具有较为浓厚的兴趣，而且对事物充满好奇且善于模仿，，有较强的表现欲望。不足在于注意力集中时间不长，自我约束能力差。

他们曾学习过单双脚连续跳跃等动作，但是对用力起跳的概念还是比较抽象。针对学生这些特点，在教学中要设计针对性强且富有趣味性的练习方法和手段，灵活安排多样的跳跃游戏活动，调动他们学习的积极性，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中。

3、教师分析

执教第8的年轻女教师，具备良好的体育教育专业功底，平时注重学生的自主发展，关注学生常规的养成，课堂中重视学生合作能力和创新能力的培养，上课富有激情，受到学生的喜爱。

三、主要教学环节

（一）热身游戏巧铺垫

通过“纸砖传递”的游戏，在游戏中增加摆臂动作的练习，使学生在游戏中得到练习、为主教材立定跳远做好铺垫，而且将简单的游戏稍作改编，学生的学习积极性得到了提升，有效的激发了学生的学习兴趣。

（二）玩乐之中学本领

首先让学生复习通过双跳双落的方式跳过纸砖，巩固平稳落地的技术动作。接着引导学生跳过叠有一定数量的纸砖来解决蹬地有力，鲜艳的器材让学生很愿意去体验尝试，而且根据小学生有很强的竞争意识这一心理特点，就让学生不断增加纸砖的数量，即满足他们了他们的好胜心，又解决了用力蹬地这一教学重点。在教学中利用小道具把乏味的练习变得生动有趣，学生能够有效的在玩乐中得到练习，学到本领。

（三）结伴学练促提高

在主教材的最后环节让学生比拼选出“谁的本领大”，在各小组中，小伙伴们要互相帮

助，互相较量，在不断的比拼中本领得到了锻炼，伙伴间的情感得到了增进，立定跳远的成绩也能得到提高。另外在综合活动中，小伙伴们需要团队的合作，通过交流合作来取得成功，在身体素质得到锻炼和提高的同时，也体会到体育活动带来的快乐。

资料摘要

2、立定跳远设计意图

2、立定跳远设计意图

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文档信息

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配套课件

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2、立定跳远PPT课件和优质课教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：2、立定跳远设计意图是什么类型的资料？

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