3.踢球比准游戏教案设计

体育与健康小足球踢准游戏教学设计（水平一）

一、设计理念

依据《体育与健康》新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想，并根据二年级学生身心发育的特点，通过小足球与游戏相结合的形式进行教学。同时注重学生兴趣的培养，激发学生的发散思维，充分体现以身体练习为主的特点和三维健康观，使学生充分体验运动的乐趣，掌握简单的足球基础动作，体验成功的喜悦。

二、设计思路

（一）以游戏比赛与技术动作为主，体验运动快乐，从而思学、乐学。

整个内容是小足球与游戏的结合体，依据学生机体的发展特点和小足球的运动特点，旨在通过游戏培养学生对小足球活动的兴趣，提高基本活动能力，培养勇敢顽强、机智果断等优秀品质。

（二）评价机制

面向全体学生，评价实行多样化，多面性，而不是齐头并进，一刀切的模式，突显学生个体运动能力和身体素质的差异性，如性别差异对运动项目的把握性，实行选择性教学，让学生在学习的过程中能自我定位、自我评价、突破自我。

（三）重过程而轻结果，追求教学过程的实效性。

设计中注重体现激发学生的发散思维，探究小足球运动的

多种乐趣。使学生对所学的知识技能既有理论的认知，又有运动的体验。注重过程性教学，让学生心情舒畅地在游戏中参与、体验、学习、反复实践，培养学生对足球运动的兴趣与情感。

（四）引领兴趣，寓教于乐，乐中施教。

依据二年级学生生理和心理特点，依据水平一目标，以目标统领教学内容，强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球的兴趣和爱好。贯彻寓教于乐，乐中施教的精神，让学生心旷神怡地从事锻炼。

三、教材分析

足球是学生非常喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性。水平一的小足球教材内容，依据学生的身心发展特点，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性、和集体性等特点。教学中采用直径较小、重量较轻、色彩多样的小足球、活动场地可大可小。小足球与游戏相结合，通过教学，使学生熟悉球性，逐步了解和掌握一些足球的基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体技能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心里品质及团结协作精神和良好的道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。

四、学生分析

小学二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应

能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的适时引导进行学习。二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

五、教学策略

本单元的教学原则：由浅入深——由易到难——循序渐进——反复实践——不断强化。具体的运作框架：自主探究、领悟要领——教师示范、建立概念——尝试体验、巩固强化——多方评价、竞赛提升。

六、教学课时

本单元教学课时安排5课时（见单元计划表）实施。

七、教学评价

附：

单元计划表

课时计划表

执教

单元目标

课次

学段

水平一（二年级）

课时

5 1、能够说出足球的动作名称。

2、初步学习颠球、运球、踢球的动作方法，体验用脚内侧踢球、接球、运球和射门的基本动作。

3、发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体技能水平提高。

4．在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质

5、培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬互爱等优秀的品质。

课时目标

1、熟悉球性的各种练习与游戏。

2、动作贯穿游戏，巩固的同时，帮助学生建立与他人交流合作的意识。

1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。

2、基本掌握一定的足球活动的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。

3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。

1．学生初步掌握脚内侧射门的方法，乐于参与练习，尝试用所学方法进行射门和比赛。2、发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性

3.培养学生的团队合作精神及创新意识。

1、能初步掌握脚内侧接地滚球的技术动作。

3在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

教学内容

1.足球比赛知识点

2．熟悉球性练习

3.足球游戏：找球

重、难点

重点：熟悉球性的练习。

难点：球不易于控制

重点：脚内侧踢球的技术动作

难点：脚内侧外展，踢球时髋关节前送

学

习

策

略

1．通过自由运球，要求学生放松身体。

2．教师强调动作要点，分组进行练习

1.原地练习

2.助跑练习

3小组比赛。

1 2 1.脚内侧踢球练习

2.脚不同部位踢球的拓展练习

2.游戏：喊字踢准

1.射门练习

2.游戏：射门比赛

重点：提高触球部位的准确性。

难点：动作协调性

1.尝试练习

2.根据教师展示的脚内侧踢球部位，用自己的方式做好标记

3.小组合作，射门练习。

3 4 1.传球练习

2.游戏

重点：脚内侧接1.通过游戏的形式，使学生提高的球的部位

脚底、脚内侧停球技术动作。

难点：迎球缓冲

2.小组合作练习，小组互评

3. 给学生创设竞争的氛围游戏巩固的学练过程。

6 1.能初步掌握脚内外侧运球的技术动作。

2. 发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质

3.培养学生的团队合作精神

1. 巩固球性练习

2. 进一步巩固踢球、运球、停球、射门的技术动作

3. 发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质

4.培养学生的顽强拼搏的精神和团队协作的意识。并充分展示自我

1、足球比赛

2.提高团队意识，培养学生顽强拼搏的精神。

1. 运球练习

2. 游戏：十字运球接力游戏

重点：支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位

难点：行进间控球的协调性

重点：能进一步改进自己的动作

难点：要求学生能灵活运用小足球技术

1.教师示范讲解

2.学生自主体验

3.游戏竞争活跃课堂气氛

4.小组评价及时

1．球性练习

2．传、停、踢、射的综合练习

1.个人熟悉球性的练习

2.小组练习，及时评价

3. 教师讲解简单的足球规则

7 足球比赛

8 重点：技术动作在比赛中的运用

难点：比赛规则的把握

1.分组比赛、了解规则

2.2组轮换比赛，场上与场下互相点评，巩固已学的技术动作和比赛规则

小足球与游戏单元教学计划