6 爱惜每一张纸优秀获奖教案

二年级道德与法制下册

第二单元

爱护我们的家园

爱惜每一张纸

执教者

荆州市市直实验小学

肖雪

一、课前准备：

1.把桌子分成6组，桌子上摆放着写好组名的牌子；蓝天组、白云组、高山组、河流、大海组、森林组

2.桌子上有个盒子，盒子里装有一棵树和许多树叶。

二、课前活动：

1、同学们好，很高兴和大家又见面了，还记得我是谁呢？（肖老师）

2、今天上课我会给你们送三份礼物

第一份：给每个小组送一个好听的名字，看到了吗？能大声说出来吗？我们是蓝天组、白云组、高山组、河流组、大海组、树林组（每个小组站起来说）

第二份：给每个小组送一棵树,但没有树叶，送一个装有树叶的盒子，这不是用来玩的约，是今天上课的时候哪位同学认真思考、积极举手发言，回答正确，就给树贴上一片叶子，最后来比一比看那个小组树上的叶子最多，哪个小组就是今天的冠军，你们想当冠军吗？（想）有信心吗？

有

第三份:送给今天上课表现最好的同学们的奖品（用手举起给学生看）

4、送给你们的这三件礼物你们都愿意收下了吗！（

）那我们现在就来做好上课的准备好吗？（好）(做静息的动作，示意孩子们静息)

三、教学过程

（上课 起立

同学们好 老师好）

(一)猜谜语---纸

猜谜语引出纸 同学们，你们喜欢猜谜语吗？（）那肖老师这儿就有一个谜语，大家想猜吗？（）那你仔细听好啦！《课件 谜语》

谁告诉我？（看了看）这么多的同学都知道啊，好吧，大家一起告诉答案（纸）

《板书

纸》对，就是纸。

（二）纸的来历

1、你们知道古代的人在没有纸的时候是用什么写字的吗？请大家把书打开，翻到33面，找找答案。

《出示课件1龟甲兽骨上的》，最早的文字是刻在在龟甲兽骨上，你们看方便吗？（）难度太大了，要用力，还花的时间长！这个时候有人就想办法了----- 《课件丝帛》在丝帛（同博）上写字，虽然这种丝帛很轻，但是大家都能用吗？（不行）因为太贵了，怎么办呢？后来又有人想办法了。

《课件

竹简》再后来，人们在竹简上写字，你们看可以吗？（不行，携带很不方便），为什么吗？太重了；

2、于是，就有人开始想办法了，他是谁呢？他就是我国古代的科学家——蔡伦，是他发明一种既轻便又便宜的东西用来写字？你们知道是什么吗？（知道）是什么？（纸）对，就是他发明的造纸术，让大家都能用到纸。老师还告诉大家，造纸术只是我国古代的四大发明之一，你们还知道中国的其它三大发明是什么？（不知道或者知道）《课件》是火药、指南针、造纸术、印刷术。这四大发明是中国人对世界文明做出的巨大贡献，造纸术的发明是我们中国人的骄傲。

（三）纸的制造过程

1、说到这儿，大家想知道纸是怎样制造出来的吗？用什么原材料造出的纸呢？那就请大家认真看短片“纸的生产过程”。《课件纸的生产过程》

伐木工人们先到树林里砍来许许多多的树，将它们切成适当的长度运往造纸厂，接着剥去树皮，将细小的木头和树皮切成碎片，用药水和蒸汽做成纸浆。再将纸浆用药物冲洗，去除杂质，纸浆就变白了。再以高温烘干水分，用压光机做亚光处理，裁剪好各种纸张，最后大大小小，形状不一的纸就出来！

2、你们看了造纸的生产过程，知道了什么呢？

生：纸是用树做出来的，时间很长，造一张纸很不容易等《板书不容易》

3、小结：同学看的认真，说的也很清楚，我们把掌声送给他们（贴上两片树叶）

看了这些，劳动人民把纸造出来，太不容易了，要好多的树呀，竹子呀。

（四）纸的作用

1、你们看，老师手上拿的是什么呀？（）对，也是纸，这个小纸团是老师在学校操场上捡到的，它全身缩成一团好委屈约，你们听，它好像在哭呢！他为什么要哭呢？谁来告诉我。（随手展开请3个学生说）

2、你们说的真好！这个小纸团原本是一张白纸（随手展开），可是呀被它的小主人就这么揉成团扔掉了，大家可别小看了这一张纸哦！它的用处可大了！你们信吗？（信）看的时候要认真，老师一会儿要提问。

3、《课件视频变纸》（看视频）看完了，（举起纸问）你们看到了什么吗？（一张纸一会儿变成了信封，书，卫生纸，画画，包装盒等），这纸的作用大不大呢？（大）《板书作用大》

4、今天我们就来了解这一张纸（举起纸）的奥秘好吗？（好）《板书

一张》

（五）纸的用途

1、，同学们昨天老师给你们布置了作业，回家后查找纸的用途，你们都完成了吗？（完成了）那请同学们看到书本32面，大家先看看书，再在小组把你们所了解的纸的用途说给小组的同学们听听，好吗？ （）（全班讨论，教师巡视，参与讨论，边巡视边要每个小组给树贴上树叶。）

2、（先拍手再说一二三坐端正）刚刚看同学们讨论的真热闹啊！纸在我们日常生活中重不重要？（）我们是不是经常要用呢？（）在哪些地方用到了纸？谁来告诉我？个个都知道，都想说，好，你说---你说---，你说----......（六、七个人）

3、同学们真棒！知道这么多纸的用途，一下子说也说不完《板书用途多》，同学们完成的调查作业非常好，我们为自己的精彩回答鼓掌吧！（全班鼓掌）

（六）纸的分类

1、在我们身边还有许多东西也是用纸做的，老师把同学们刚刚说的和老师收集的各种各样的纸制品都带来了，同学们，我们一起来看看！看到什么说什么。《课件各种各样的纸含书上的图片（分成三类出示）》

第一类是（课件）包括卫生纸、餐巾纸、纸巾；这些都属于哪一类纸呢？

（生活用纸）我们接着看这些又是什么用纸呢？

第二类是（课件）：包括我们得的奖状复印纸、作业本、书籍、画家画画用到纸，杂志报刊；这些纸为我们的学生、工作提供了帮助，我们把它归为学习工作类用纸。

除了生活用纸和学习工作用纸，还有什么用纸呢？接着再看，

第三类是（课件）其他用纸：包括各种商品的包装盒，人民币，写信时要用的邮票等等，包装纸、账本、发票单据等。这类纸是其它用纸。

同学们知道了我们的用纸分为几类吗？（三类）一、（生活用纸）二、（学习工作用纸）三、（其他用纸）

（七）纸的用量

1、同学们真棒，知道了纸大致上分为三类，纸在我们生活、工作、学习中的用处真是太大啦！同学们，你们天天都用纸吗？（用）用多少张？我们再来想一想，从早上起床到晚上上床睡觉哪些地方用了纸？用了多少张纸？（举起纸）我们按A4大的纸张来计算。

2、刚才有的同学说用了5,8,10，等，（随手写在黑板上）《课件表格一天用纸》现在请大家在盒子里拿出老师位同学们准备的填写表格，算一算我们一天到底要用多少张呢？《课件早餐。。。》（学生填表，老师巡视）每一栏里，你用了几张就写几张，没有用的就不写。

3、填写完了吗？那同学来说说你们一天用了多少张纸呀？

生：我一天用了7张。用了7张啊！

生：我用了10张，真多啊，用了10张，哇，你用了15张！太厉害了；哦，你一天只用了4张，这么少啊！

4、听了你们的回答，老师的巡视，我平均了一下，我们班每个人一天的用纸量大约在10张左右吧。从这样看来，我们的生活能不能离开纸呢？（不能）我们天天都离不开纸！人人都需要它

5、《课件树15米高》一人一天用10张纸，那10人要用多少张纸呢？（100张）100人呢？（1000张）1000人，要用多少张呢？（10000张）我们松滋实验小学全校有三千多名学生，那一天呢？3万多，三万多张纸可就需要一颗大树。并且

要长20年，20年长15米高，这15米高就相当于五层楼的楼房的高。砍掉一棵这样的大树只需要20分钟，可它要长20年，。同学们，我们学校一天的用纸量，就要砍掉一颗树

2、《课件许多的树》要砍多少树呀！ 30天就是30颗树，一年365天就是365棵树，两年、三年、四年呢？全松滋市，全荆州市，全湖北省，全国呢？我们每天要用这么多少张纸，一天要砍掉多少棵树啊？树木越来越少，《课件图片没有了树》没有了树，大地变成了沙漠，于是沙尘暴吹过来了，泥石流涌下来了，大洪水冲过来了。而且造纸工业还是一个污染非常严重的产业，造成严重的环境污染和生态破坏，在造纸的过程中要消耗大量的清水，排出来的水，就是脏水，污染了我们的河流，河里的水臭了，小河的水不再清澈，鱼虾都会死去，这样的环境大家喜欢吗？（不喜欢）

3、看到这些，你的心情怎样？（难过、伤心、悲伤）这是为什么呢？

生：大家用的纸太多了，树都被砍了，我们的环境被污染，纸是用树木制造出来的，我们要节约用纸，我们不能砍伐树木。

（八）节约用纸

1、但是，在我们的生活中能离开纸吗？（不能）我们的生活中虽然离不开纸，但是我们可以做到什么呢？《课件爱惜每一张纸》，节约用纸。《板书课题“爱惜每”》

2、作为一名小学生，我们应该怎样节约用纸？你有节约用纸的好方法,好点子吗？这又是我们为大树增添叶子的好机会了，哪个小组的方法多，哪棵树上的叶子就会更多。请同学们把书翻到（34）面，先自己看看，再和小组同学讨论讨论。

3、各小组开始讨论。（老师巡视）

我们应该怎样节约用纸、爱惜纸呢？谁能说出你们的好点子？我们每个小组说一种节约用纸的方法，并且互相不能重复，开始：（1：没写完的本子订在一起再，用用过一面的纸，还可以用背面来打草稿。。真好 2：用看过的报纸擦玻璃窗。 会利用3：用过的红包袋留着以后再用。节约4：不在书上乱写乱画。 爱惜5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站 回收。。在班上放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用）

4、同学们刚才说的废纸回收、变废为宝、涂了再用……这些办法真好，每个小组都给大树插上三片树叶。

5、同学们你们比肖老师聪明多了，讲了这么多节约用纸的好方法，回到教室，把我们刚才说的节约用纸的好方法写下来，制成我们二（？）班的班级节约用纸公约，好吗？（好）

6、老师这里有几幅图，请你们判断一下他们的做法是对还是错？《课件8幅图》（做手势表示对错）对的这样做，错的这样做，好吗？（好）看看哪个同学思维最敏捷，回答正确者将为本小组赢得一片树叶。请擦亮你们的眼睛，抢答开始！

7、同学们的眼睛真亮，一下子就看出来他们谁对谁错？对的，我们要学习，错的我们要帮助他们改正，好不好？（好）

8、小结：希望你们也快快行动起来，爱惜、珍惜、合理利用身边的每一张纸吧《课件爱惜纸》！你们记住了吗？（记住了）

9、现在我们再把表格拿出来，对照刚才大家说的节约用纸的好方法，看一看，哪些纸我们可以爱惜？哪些纸我们可以节约呢？我们再来填一填，（学生再填表，老师巡视学生上台展示重新填写的表格）《课件学生填写的表格》

10、生：现在用15张，以后用10张；现在用22张，以后用15张；现在用18

张，以后用12张。

小结：同学们，你们太棒了，每个人都找到了节约用纸的好方法，每人都能节约很多张纸，我们就可以少砍很多的树了，我们节约了纸就是保护了---树《板书保护树》，保护了树就是保护了---大自然，保护了我们的---生存环境。

11、太阳公公和彩虹姐姐也知道咱们班的同学节约用纸了，他们给我们送来了美丽的家园。大家请看《课件松滋市的美景》

12、同学们，到处的树木都郁郁葱葱，鲜花遍地开放，湖水更加清澈见底了，我们的危水水库多美呀！你们喜欢这样的环境吗？（喜欢）

（十）总结全课

1、今天在上课时，同学们都表现很好，现在请各小组的组长捧起自己组里的小树和小组的名称牌，把它送到黑板上来，让我们的大树更加茂密。（老师站在黑板前帮助学生，并增加内容，把树连起来，形成一幅画）

2、看到这么美丽的画，你们想说什么吗？

我们节约了纸，就等于保护了树，保护了树就是美化了环境，我们个个都是环保小卫士，爱惜每张纸，让河水——更清、蓝天——更蓝，树木——更绿、高山——更青、白云——更白、海水——更蓝。

4、通过今天的学习，我们知道了森林是大自然的保护神，节约用纸与保护环境有着非常密切的关系，每个同学从我做起，从现在做起，落实到日常行动中，节约每一张纸为环保做贡献。大家能做到吗？（能）

下课！