8 向他人学习优秀完整教案

《向他人学习》

黄梅县崇学校----向海霞

在一年多的学校生活中，孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能，但随着儿童社会性和交往能力的发展，又会有一些新的困惑。如：遇到一件事、有问一下子无法解决、挨批评等就会难过，就会不快乐。因此，要学会欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

【知识与能力目标】

1、勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。

2、能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。

【过程与方法目标】

情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。

【情感态度价值观目标】

能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。

【教学重点】

发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。

【教学难点】

在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。

教师准备：多媒体课件,准备学习材料。

活动一 1.（课件出示三个榜样）爱劳动的小华、爱运动的小欣、爱看书的小宇。

师：同学说说，图中的小朋友在干什么呢？ 师：是呀，小华爱劳动，他的勤劳，朴实，吃苦耐劳的品质不正是我们该学习，应具有的吗？

师：对呀！在学习中，在课堂上，不就是要大胆发言提出自己的见解，老师提出问题，同学们通过认真思考，大胆回答问题，不正是我们必须具备的吗？看爱运动的小欣，爱读书的小宇就是我们学习的最好榜样。 过渡：其实每个人都有长处和短处，见贤思齐，取长补短，我们才能进步的更快。以小组为单位说说身边同学的长处吧！

2.寻找身边的小老师 师：在你身边，有值得学习的榜样吗？ 如：有的热心帮助同学、有的对人有礼貌、有的很会画画、有的会剪纸、有的很会折纸。 师：你准备向他学习什么呢？你们愿意将他们的优点写下了吗？（闪光树）

小结：“天生我才必有用”。其实，我们每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双智慧的眼睛，会发现自己和别人身上的优点。虚心向别人学习，我们就会进步得更快。

过渡：然而，在我们的身边，总有些不和谐的因素。请看：

活动二 1.（课件出示）教科书第42页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情景表演。 师：看了他们的表演，你想对情景中的他们说点什么？ 2.学生根据表演的情景，发表自己的看法，有不同的观点，大家进行辨析。（教师适当加以点拨、引导） 生：（交流） 师：你们有过这样的想法或事情吗？ 3.学生联系自身的实际谈谈，应该怎样做才对？ 小结：每个人都有着自己的优点和不足，如果拿自己的优点与别人的缺点相比较，就只看到自己的优点，看不到自己的缺点，总觉得自己最好，什么都强，会使自己越比越退步。相反，如果虚心学习别人的长处，认准目标，拼命向前，我们会进步得更快。 活动三

师：同学们，你们知道这个人是谁吗？（出示孔子画像） 师：那我们一起去了解了解吧。 1．教师简介孔子。 过渡：孔子是我国古代的大思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的学问可大了，可他仍然虚心向别人学习。想知道他虚心好学的故事吗？ 2．（课件）展示第43页两幅图

师：看到了什么？ 3．阅读教科书第43页两幅图，说说自己的感想。（同座位交流、小组内交流、

全班交流） 4．结合教科书与自己的实际，谈谈自己对“三人行，必有我师”的理解。（生自由读 谈见解 赛读“三人行，必有我师”）

生1：“三人行，必有我师”三个人一起走，其中必定有一个是我的老师。 生2: “三人行，必有我师”三个人里总有一个会是我的老师。 生3：“三人行，必有我师”就是说，几个人在一起，总有值得我们自己学习的地方。

师：是的，“三人行，必有我师”这句话告诉我们，几个人在一起，总有值得自己学习的地方。一起来读读这句话

。

5．师：有关于孔子学习的故事有很多。来，让我们用他的名言来记住他吧！（课件出示）（生自由读 齐诵）

敏而好学，不耻下问。 温故而知新，可以为师。

三人行，必有我师。 小结：是呀，大教育家孔子，他那么有学问，都能虚心向别人学习，更何况是我们呢！虚心好学是中华民族的传统美德。“人无完人，金无足金”，因此，在日常生活中，我们必须养成良好的习惯，互相学习，取长补短，只有这样，我们才能不断进步。