5 节约水和电教学设计一等奖

<<节约水和电>>教学设计

孙小红

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第二单元第五课《节约水和电》。

学情分析

从学生的社会生活环境看,湖北乃千湖之省，是一个水电资源丰富的地区。学生在生活中很难真正体会到缺水给生活带来的不便，学生中不珍惜水甚至浪费水电的现象随处可见，他们缺少对世界、特别是我国水电资源欠缺的认知。我国是水、旱灾害频繁，人均资源短缺的国家。因此，加强节约水电教育势在必行。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：让学生了解水电是宝贵的资源，学习节约水电的方法。教学难点是：让学生明确节约水电的重要意义，养成节约的良好习惯。

在突破重难点的过程中，教师应注意要重视课前师生共同进行调查水资源的活动，加强方法指导。同时教师要利用视频等多媒体资源创设情境，引发学生情感共鸣，激发他们节约资源的情感。最后通过设计广告语等活动升华学生情感。

设计思路

本课设计突出活动性、体验性的特点，旨在通过探讨交流、场景模拟、行为辨析、制定协议等方法，让学生感受水电等资源极其匮乏的同时，知道水和电在生产、生活中的重要作用，明确节约的方法，养成处处节约的良好习惯，帮助学生建立对他人、对社会、对整个人类的爱心和责任感。

教学目标

情感与态度：唤起学生节水的意识，珍惜水资源，保护水资源，激发爱惜水的情感。

行为与习惯：培养自觉节约水电的意识，自觉实践节约水电的良好行为方法，养成节约的良好习惯，逐步增强环保意识。

知识与技能：了解我们周围水资源的现状，了解水在生产、生活各个方面的用途，了解水与人类的密切关系，知道水是宝贵的资源，学习节约用水的方法。

过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。

教学重点

让学生了解水是宝贵的资源，学习节约水的方法。

教学难点

让学生明确节约水的重要意义，养成节约的良好习惯。

教学准备

教师准备：制作水的用途调查表，布置调查任务，制作教学课件等。

学生准备：课前了解水的用途，查询或实地考察缺水情况，并以文字或图片等形式记录整理。

教学流程

一`宝贵的水

活动准备:学生课前了解地球上水的有关资料. 活动过程: 二\1.猜谜导入:猜一猜教科书第23页的谜语.

2.资料交流:你还在那里见过水?(学生交流课前了解的资料)

3.小结要点:地球上的水很多,且形式多样.可是人们真正能利用的水却很少.

4.分析比较:结合教科书第24页的比例表格,帮助学生形象的了解人类能够利用的水与地球总水量的悬殊巨大对比. 5.

小结要点:地球上的水很多,且形式多样.可是人们真正能利用的水却很少. 6..观看视频和图片,思考: 缺水后有什么后果? 讨论:引导学生结合自己的认识和体验,谈谈谁对人类生活.生产的重要性.思考缺水后有什么后果? 7.提问交流:水有什么用途?(表格展示)

1、人和动物饮用

2、洗脸，刷牙，洗手，洗衣服

3、浇花，灌溉庄稼

4、冲厕所

5、做饭

6、游泳池用水，水上乐园

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小结要点:人们的生活离不开水. 二`爱惜每一滴水

活动准备:介绍自来水的形成过程，《小水滴旅行记》

活动过程:设疑导入:我们生活中的自来水是自己来的吗?让我们来听听小水滴自己是怎么说的。故事欣赏：看故事《小水滴旅行记》引导学生了解自来水的生产过程。

小结要点:自来水来之不易,我们应当珍惜它. 看图辨析:出示教科书第28页图,你觉得谁做得好?为什么? 生活中你还见过哪些浪费水的现象?应该怎样节约用水，写下你的节水小妙招。

7.介绍国家节水标志. 8.出示国家节水标志并介绍:

"国家节水标志"国家节水标志由水滴、手掌和地球组成.绿色的圆代表地球，白色部分像一只手托起一滴水。寓意人人动手节约每一滴水。

活动拓展: 收集节水标语,全班交流.

板书设计:水资源稀少珍贵

水的用途广泛

爱惜每一滴水

养成节约用水好习惯