演唱原谅我公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 原谅我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题备课教师教学目标教学重点教学难点课时安排教具准备《原谅我》张振霞执教教师课型新授1.准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。2.初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。3.通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。让学生能准确并有感情地演唱歌曲。1.掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱原谅我

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2026-03-05 16:17:36

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

演唱原谅我公开课教案（教学设计）

未知

2026-03-05 16:17:36

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关键词：演唱原谅我公开课教案（教学设计）

正文

课

题

备课教师

教学目标

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

《原谅我》

张振霞

执教教师

课

型

新

授

1.准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。

2.初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。

3.通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。

让学生能准确并有感情地演唱歌曲。

1.掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。2.注意弱起分句。

1课时

多媒体课件电子琴

教

学

过

程

一、师生问好，谈话导入

师：相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？

生：跟他道歉，说对不起?? 师：大家说得很好。

二、教授新歌

1.聆听歌曲《原谅我》

师：刚才，我们都是用平常说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？（仔细听）生：唱歌？

师：是的，他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么？生答。

师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词）

师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？生：“我”字长?? 师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！

2.再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。学唱唱名。

3.教师范唱，学生轻声跟唱。

4.学生演唱，教师伴奏。

师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？

生：不开心、内疚?? 师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？

生：开心、快活、舒畅?? 二次备课

师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，表达了对同伴的信任，

希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧！

三、拓展延伸

1. 在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演。

认识、理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系。（三拍子：拍手拍肩拍肩）

2.创编歌词，分组表演。

今天同学们当当小小作词家，将歌曲改编为《谢谢你》

四、课堂小结

在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好。这样才可以使大家的友谊更加坚固！同时也希望大家相处的开开心心！下课。

板

原谅我书

3/4拍美国民歌

设

计

教学反

弱起

附点音符

思

关于本教案的常见问题

Q：演唱原谅我公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱原谅我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱原谅我公开课教案（教学设计）