聆听 牧民新歌教案教学设计导入设计

教 材

内 容

放牧

总课时

3 上传者

沈亚萍

单元

第四

使用者

1、通过本课四首音乐作品的学习，培养学生热爱生活和对祖国民族音乐的热爱之情。

2、能正确听辨《牧民新歌》和《草原放牧》在速度、力度、节奏、情绪等方教 学

要 求

面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。认识琵琶并记住琵琶的音色。

柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪词内容。

4、能用明亮的歌声和愉快地情绪演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲的风格特点。

1、能正确听辨《牧民新歌》和《草原放牧》在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。认识琵琶并记住琵琶的音色。

重 点

难 点

2、能用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。

3、能用明亮的歌声和愉快地情绪演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲的风格特点。

教 学 过 程

第

一

课

时

一、

常规练习

1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容：表演及唱。

3、节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二、新课学习：

1、学习歌曲（出示投影片）

1）复习《草原上》、边唱边表演

谈话：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？听歌曲录音《草原上》；

2）初听范唱

（听后学生回答）

师引导学生用动作表（随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作）师生一起表演。

3）

知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》

5) 教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲演唱情绪

6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意音的长短）。

4、简单表演歌曲《放牛山歌》

1）边唱边即兴表演。

2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

一、

教学过程

1、

师生问好

2、

复习《放牛山歌》

二、欣赏《牧民新歌》

1、从《我是草原小牧民》的歌曲导入，设问：这首歌曲表现的是哪个民族的生活？你

第

二

课

时

知道哪些关于蒙古族牧民生活的情况？

2、完整聆听《牧民新歌》后，让学生说说音乐带给你怎样的感觉，音乐的情绪是怎样的，乐曲是用什么乐器演奏的。

3、分段聆听，教师引导学生抓住音乐的特点展开想象，把音乐和这些画面联系起来。请学生说说这样的音乐让你想到了那些场面？

生：1）、辽阔的草原 2）、牧民纵情歌唱 3）、牧民策马奔驰 4）、牧民眺望大草原

5）

、人欢马叫的热烈场面

4、

通过分段赏析并介绍一些笛子演奏的特殊技法，让学生进一步感受音乐的特点及塑造的音乐形象。

5、在欣赏过程中，教师要积极引导学生参与音乐实践活动来感受和体验音乐，跟老师一起模唱主题旋律。

三、欣赏《草原放牧》

1、故事导入：教师简要讲述《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景。这首协奏曲是同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。全曲一共有五个部分1）、草原放牧 2）与暴风雪搏斗 3）在寒夜中前进 4）党的关怀记心间 5）千万朵红花遍地开

2、初听，感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪。

介绍演奏乐器——琵琶

3、复听时，启发学生根据乐曲的速度、节奏、旋律上的特点以及琵琶弹奏的音色，联想音乐所表现的情景，进一步体验两个主题的鲜明对比。

4、再次复听全曲：让学生用简单的律动进行表演，表现草原小姐妹活泼可爱的形象。

四、课堂小结

第三课

一、师生问好

二、图片导入：

教师出示老水牛角弯弯的形象，帮助学生理解歌词。

三、歌曲教学

1、听范唱，让学生体会歌曲中的小牧童愉快、自豪地心情。

2、再听，让学生自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动。

3、跟随教师模唱：歌曲可分为几个乐句？

4、学唱歌曲，注意休止符和附点节奏要唱准。

5、难点教唱结束句，教师范唱，学生跟唱，反复练习。

6、完整演唱

四、表演

1、歌曲学会后，让学生进行表演唱，提高歌曲表现力。

2、通过歌曲学习，激发学生的想象，树立远大理想。

3、学生进行歌词创编，汇报交流演唱。

五、教师课堂小结