演唱钟声叮叮当教案3是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱钟声叮叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

演唱钟声叮叮当教案3｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 钟声叮叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：演唱钟声叮叮当教案3

正文

嵩县第一实验小学导学案

人音版三年级上册音乐

（《钟声叮叮当》）

课型

备写时间

班级

唱歌课

三年级

课时编号

组内审核

授课老师

管喜玲

主备人

学校审核

授课时间

管喜玲

导学目标

1．能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

2．能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。

3．在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。

导学重点

感受和表现“钟声”音乐点

导学过程

一、复习旧知，感受钟声

复习二年级歌曲《这是什么》

（师生共同演唱歌曲）

二、走进生活，表现钟声

提问：①在歌声中你找到模拟钟摆的声音吗？谁能来模仿一下。“当”

②生活中我们听到的钟声是长音还是短音？你还能用什么声音来模仿钟声“叮”

③请同学仔细听老师的琴声，用老师给的音高来模仿钟声

④是不是所有的钟声发出的声音音高都是相同的吗？

从音的高低来考虑，是大钟的声音低还是小钟的声音低？

听听看，老师给的两个音高，哪个更能模仿大钟，哪个更象小钟的声音

三、游戏激趣，再现钟声

听辨游戏：老师这里有几张大钟和小钟的图片，我用手风琴弹出高低不同的两个高音，高音表示小钟，低音表示大钟，请一位同学把相应的图片贴在黑板上（排顺序），其他同学再来数数看，大钟和小钟分别响了几次

小

大

小

⑴我们用美妙的歌声来模仿钟声“当”

⑵为了丰富钟声，我们再试试用“叮”“当”交替唱唱看

⑶离开手风琴的帮助，老师来表现大钟，看看大家能不能唱出小钟的音高

⑷交换一下

学好这组音高，我们还可以为美妙的旋律伴奏，如何才能把我们模仿的钟声更好的融入到音乐中，要注意两点：

（一）

要仔细听老师的琴声，这样可以帮助大家更准确的找到高音

（二）

要注意划拍或者看清楚老师的提示

四、图谱辅助，学唱钟声

1．师：我们的歌声引来了很多的小伙伴，他们也排着整齐的队伍来到我们的音乐课堂

①

从音的长短来说，大钟的声音长，小钟的声音短

钟的颜色有两种，黄色的用“叮”来读，棕色的用“当”来读

②

作曲家们还为这段音乐写了一段优美的旋律

听听看觉得哪个音上可以加入大钟的声音

③

长音的地方同学们用当来唱、其他的由老师演唱

④

请同学们按照老师出示的图谱，跟着琴来唱唱看

⑤

比较结尾的两个旋律，想想看，为什么在第二遍演唱时音乐家选用了与第一遍不同的结尾，第二个结束乐句给你怎样的感觉

2．

①

学生欣赏歌曲，回答老师提出的问题

三个问题：一、听听这是一首几拍子的音乐？

二、这首歌曲是一个人唱还是很多人一起唱，他们演唱的旋律一样吗？

三、这首歌曲是什么音色演唱的（童声、女生、男生）

②

讲解合唱

像这样有很多人演唱，分成不同的声部，每个声部演唱不同的旋律，每个声部由两个以上的人担任，这种演唱形式就是合唱

因为是儿童演唱，又称童声合唱

③

找低声部旋律

④

将学生分成两组进行合唱

五、拓展视野，鉴赏钟声

在音乐这个广阔的世界中，也有很多乐曲也加入了钟声，通过这些音乐表现不同地点的钟声。

看看你的想法是不是跟音乐家的一样？

听音乐猜猜看分别是哪首乐曲，并注意听到钟声时举手示意。

《维也纳的音乐钟》

《灵隐钟声》

资料摘要

演唱钟声叮叮当教案3