3.拍手操第一～三节教学目标设计

教学内容：水平一(二年级)花球啦啦操

授课老师：周榕（仓山区第四中心小学）

指导老师：叶娟

水平一(二年级)花球啦啦操-基本手位教学设计

一、指导思想

本单元设计坚持“健康第一”的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合学生的身心以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,

本课通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。

二、教材分析

本次课选用的啦啦操动作组合，旨在提高学生对啦啦操技能的掌握,培养学生审美能力，充分发挥学生的创造力和想象力；通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，为终身体育奠定基础。。

三、学情分析：

本课的授课对象为二年（4）班，共36人二年级的年龄一般为8周岁，他们兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏和歌舞等特点。因此在教学方面上比较注重运用各种有趣的练习来完成动作的重难点，让85%的学生能够初步掌握花球啦啦操的组合动作，初步解决

手臂的力度和规范，以及跟随音乐节奏进行组合动作，同时培养学生对啦啦操的兴趣和爱好。

四、教学目标：

1、认知目标：能够听懂音乐节奏，知道能够用学习到的啦啦操动作跟随音乐节奏进行。

2、技能目标：进一步掌握所学的啦啦操基本手位，能够跟随音乐进行练习，提高学生的身体协调性。 3、情感目标：培养学生对音乐起舞的乐趣，体验不同的身体活动形式。

五、教学流程：

本课设计成三个部分进行教学

（一）

开始热身部分：（约九分钟）

导入

：集合整队，报告人数，教师宣布课的内容、目标、检查服装、安排见习生。 热身：为了能够提高学生学习的注意力，达到更好地学习效果，在课中采用了简单的韵律操进行热身与准备活动，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。

（二）

学习提高部分：（约25分钟）

1、为了更好的学习本节课的基本手位,教师讲解示范动作,学生认真观看学习,教师下达动作口令,学生做正确的动作。在学生基本掌握后，跟教师进行基本手位的组合练习。

2、对音乐的欣赏，让学生自己先尝试听着音乐练习，激发学生兴趣，接着在教师的指导下寻找到音乐的正确节奏并配合音乐练习。

3.分组练习，让学生直接互相帮助、纠错、生生互动和师生互动相结合，加强了师生间、学生间的交流与合作。

4.《花球传接》充分活动了学生的下肢力量，使得上下肢在整节课得到充分的锻炼，增加了运动负荷，同时也培养了学生竞争意识和团结协作的意志品质。

（三）

整理恢复部分(约六分钟) 1、

师生跟随音乐共同做放松操以达到身心放松。

2、

教师课后小结，回顾本课的学习情况。并针对课堂上的学习情况时进行点评，布置家庭作业。

3、

布置收拾器材。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

（一）易犯错误及解决预防方法

1、学生在基本手位的固定点过度化

纠正方法：观看电脑中的教师讲解和正确动作与错误动作的展示，让学生更直观的了解到每个基本手位的固定在哪里。

2、动作跟不上音乐节奏

纠正方法：在跟音乐前，让学生听教师口令循序渐进的学习一个八拍一动、四拍一动、两拍一动的基本手位组合，在掌握了这些节奏后再播放音乐边喊口令边示范，学生在观看示范后跟随教师练习，逐渐找到音乐节奏。

（二）安全问题及解决预防方法

1、场地安全隐患

解决方法：课前做好安全教育，检查场地。

2、游戏安全

解决方法：安全教育，不断强调游戏过程中要认真与同学不得开玩笑。

七、教学效果预计：

1、预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140分钟左右，平均心率125次/分钟左右，练习密度为40%左右。

八、场地器材布置回收

场地器材：36对花球、音响1个、篮子4个

福州市小学体育与健康单元计划

2017—2018学年

第一学期

二年级

任课教师：周榕

单元教

学内容

花球啦啦操基本手位

课次

4

认知与技能目标：通过本单元课程的学习，学生获得花球啦啦操的基本知识，掌握花球啦啦操的基单元

学习

目标

本手位

体能与健康目标：通过本单元课程的学习，掌握花球啦啦操的基本手位，发展学生的协调性和节奏感

情感目标：通过本单元课程的学习培养学生合作意识和团队精神，享受集体荣誉的快乐

重点：通过本节课的教学学生能够获得韵律活动和舞蹈的基本知识，掌握花球啦啦操的基本手位，发展学生的协调性和节奏感。

教材

重点

课次

教学内容

教学目标

重点难点

重点：各个手位的正确动作

难点：每个手位点主要教学步骤

1.讲解示范动作，学生听讲观看。

2.学生模仿正确动作

3.学生小组练习

4.听音乐做4×8拍的编排组合

备注

加油、上V、下V、基本掌握所学的基下H 本手位。

1 的控制能力。

长T、上H、下H 基本掌握所学的基本手位。

重点：各个手位的正确动作

难点：每个手位点1.讲解示范动作，学生听讲观看。

2. 学生模仿正确动作

3.学生小组练习

4.听音乐做4×8拍的编排组合

2 的控制能力。

3 长T、短T、左L、基本掌握所学的基重点：各个手位的1.讲解示范动作，学生听讲

右L 本手位。

正确动作

难点：每个手位点的控制能力。

观看。

2. 学生模仿正确动作

3.学生小组练习

4.听音乐做4×8拍的编排组合

复习所学的基本手位

能够熟练的掌握所学的基本手位

重点：能够熟练的跟着音乐完成编排的组合动作。

1.

教师带领学生复习所学的基本手位，学生认真练习。

2.

听音乐做三个4×8拍的编排组合。

3.

听音乐小组练习

4 难点：每个手位点的控制能力。

福州市小学体育与健康课时计划

日期

课的

内容

教

学

目

标

2017.12.14

课次

周次

教学重点

单元课次

第一课次

1.

花球啦啦操-基本手位动作

能够正确、规范的做出所学的花球啦啦操基本手位。

对音乐的节奏感和身体的协调性

2.

拓展游戏：《花球接力往返跑》

教学难点

认知与技能目标：通过本次课的教学,能够听懂音乐节奏，知道能够用学习到的啦啦操动作跟随音乐节奏进行。

体能与健康目标：通过本次课的教学85%的学生初步掌握所学的啦啦操基本手位，75%de 学生能够跟随音乐进行练习，提高学生的身体协调性。

情感目标：通过本次课的教学，培养学生对音乐起舞的乐趣，体验不同的身体活动形式。

时

间

运动负荷

教学内容

教学组织形式步骤与要求

次

数

时

间

1分钟

强

度

开

始

与

准

备

部

分

一、课堂常规

一、组织教学：

1.

集合整队、师生问好

2.点名，检查服装

3.宣布本节课内容及注意安全

4.教师播放啦啦操视频，激发学生兴趣

要求：1.精神饱满

2.排队快、静。齐

二、组织队形：

二、热身练习

1.慢跑

2.活力热身操

3.小游戏《拳、掌、大拳眼、小拳眼》

游戏方法：认识掌、拳、大拳眼、小拳眼，在教师的口令下做正确的动作或做反方向动作。

一、组织教学

1.教师带领学生慢跑

2.组织热身操队形，学生听口令迅速排好队形

3.教师放音乐带领学生做热身操，学生听音乐认真跟随教师进行

热身操活动

4.教师教拳、掌、小拳眼、大拳眼的知识，学生认真学习，听口令做相应的动作

5.要求：

1.跑步时不打闹，注意安全

2.跟随教师听音乐的节奏进行热身操

3.教师做拳、掌、大拳眼、小拳眼注意力游戏，学生听口令做相应或相反的动作

二、组织队形：

2圈

4分钟

一、学习—啦啦操基本手位与组合动作

1.加油

2.上V 3.下V 4.下H 重点：听口令后能够正确的做出所学的基本手位。

难点：在正确的节奏上进行舞蹈。

一．组织教学：

1. 教师示范并讲解啦啦操基本手位，学生认真听讲、观看

2.

教师念口令带领学生练习啦啦操基本手位，学生认真跟随教师练习

3.

教师巡视纠错，学生认真练习并改正错误

4.教师放音乐教授音乐的节奏，学生听音乐并在音乐的伴奏下练习

要求：

1.认真学习所学的啦啦操基本手位

2.手位要尽量准确，在正确的节奏下做动作

3.遵守课堂纪律听教师指挥

二、组织队形

16分钟

12分钟

基

本

部

分

二、提升练习

1.

组合动作加手位练习

2.

学生自由创编组合动作。

一、组织教学：

1.教师讲解练习方法，学生听音乐练习

2.教师提示可以利用今天所学的知识和自己知道的舞蹈动作进行创编，学生分组练习

3.学生展示，教师总结点评

要求：1.发挥想象力与小组伙伴一起创编动作

2.听从教师指挥

二：组织队形：(同上)

六、游戏《花球往返跑接力》

游戏规则：将学生平均分成4小组，以接力的形式，分别在终点处摆放四个篮子，当游戏开始时学生用最快的速度将花球放到篮子里，并绕过篮子跑回队中直到最后一个同学跑到队伍获胜。

一、组织教学

1.教师讲解与示范游戏规则，学生认真听讲、观看

2.教师组织游戏队形，学生听口令迅速站好队形

3.教师当裁判，学生开心游戏

4.总结点评

要求：

1.遵守规则

2.听教师指挥

3.注意安全

二、组织队形：

2次

3分钟

结束部分

1.

韵律放松活动

一、组织教学

1.教师带领学生进行放松活动，学生跟随教师听音乐做动作

2.总结点评

3.收拾器材

要求：1.身心放松

2.动作优美

二．组织队形：（同图一）

安全保障

措

施

练习密度

35-45 %

4×

8

4 分钟

场地

器材

运动负平均心率

荷预计

120次-140次／分钟

课后小结与反思

家庭作业