我有一双小小手教案评析.pdf

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关键词：我有一双小小手教案评析

正文

《我有一双小小手》教学设计

名山街道中心小学校徐剑

活动目标：

1、让一年级同学通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展同学们的观察比较能力。

3、通过比赛鼓励尝试自己穿衣服，提高小朋友的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。

活动过程：

一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

1、猜谜：一棵树上五个杈，不长叶来不开花，大人小孩全都有，吃饭劳动全靠它。

小朋友在你身上找一找，看谁最先猜出它是什么？

2、板书：手

二、认识自己的手。

1、引导观察，

教师提问：

小朋友伸出你们的小手哪儿是手心？哪儿是手背？

哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

2、认识并学说手指名。

(1) (伸出双手)

十个手指头它们是好朋友，非常友好，互相帮助。

(做神秘状) 嘘！小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么

(做倾听状)。噢!

它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

(2) (伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧! ( 幼儿齐说“大拇指”)

(伸出食指)它在大拇指的旁边，拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?

(伸出中指)它在中间，又是个子最高的,就叫它中指吧!

(伸出小指)它最小，就叫它小指!

(伸出无名指) 我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋

(做思考状) 可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫

它无名指吧!

(3)表演《手指歌》。

三、说说小手的作用

1、歌曲中的小朋友手真巧会做很多的事情，想一想你们的小手会做什么？

句式：我的小手会干——我有一双小小手

2、比赛：穿衣服

比赛规则是小朋友把外衣脱下，平放在桌面上，老师喊“开始”小朋友迅速

穿上衣服，穿好举手，谁快谁获胜，其他小朋友给他们加油！

我有一双小小手教案评析

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