4.跳皮筋教学设计第二课时

快乐跳皮筋》教学设计

授课者：周芬芬 学段：水平一（一年级）

【教学内容】：1.跳皮筋：结合古诗连续有节奏跳皮筋

2.游戏：超级展演秀

一、教育理念

本课在《课程标准》基本理念下，倡导“健康第一”的指导思想，结合小学生好奇、好动、活泼等特点。利用古诗贯穿整个教学过程。首先，利用“马兰花”这一游戏开始导入本次课，让学生在边学古诗边做热身活动，充分调动学生的学习兴趣，从而对本次课的内容充满期待。其次，在进行主教材教学时，利用“闯关”进行教学，让学生在练习的过程中不断实现小目标，从而充分激励学生练习的自信心。最后，让通过学生分小组边唱古诗边展示跳皮筋动作，从而为学生提供自我展示的机会。

本课在教学中运用童谣体育贯穿于体育教学中，尝试探索古诗对体育教学的影响与作用，努力促使使体育课堂变的有声有色，异彩纷呈。

二、教材分析

跳皮筋是一项传统的民间体育运动项目之一，对于发展学生的协调、灵敏、平衡、弹跳等身体素质都有重要的作用。目前的小学生大部分对跳皮筋都感觉比较陌生，由于动作对于学生的协调性对学生要求较高，大部分学生的兴趣维持时间比较短。因此在教学中先让学生在原地无意中学习动作要领，并通过小目标不断实现激发孩子的练习兴趣。

三、学情分析

水平一（一年级）的学生，他们好奇、好动、活泼，通过前一年的学习掌握了一点课堂常规的知识，但是绝大多数学生常规不好。他们的自制力较弱，运动技能水平也比较低。因此，在教学中要结合学生这些特点，在教学中，利用游戏、语言激励、比赛、展示等方法不断鼓舞学生进步。

四、教学重难点

重点：能根据古诗节奏进行双脚连续跳皮筋

难点：在跳皮筋过程中做到动作自然、协调

五、教学流程

（一）激发兴趣

1. 师生问好。

2. 宣布本次课内容及要求。

3．小游戏：马兰花开。

4．带领学生一起做热身操。

【设计意图】本环节让学生在掌握进行游戏的同时学习了古诗，同时也达到了热身效果。同时本环节改变以往的教学方式，让学生在轻松愉悦的环节中进行游戏，同时也激发了学生的学习积极性。

（二）掌握技能

1．语言导入：“同学们，下面老师设置了三个关口，看看你们能闯过几关？”

2．第一关:带领学生复习原地的各种基本的跳皮筋动作，如：双脚跳、单脚跳......

3. 教师示范动作,重点学习点跳动作，要求学生模仿练习。

4. 第二关：带领学生结合古诗，进行原地模仿练习。

5. 组织学生进行尝试练习，教师巡视指导。同时指导学生要根据古诗节奏进行练习。

6. 优秀生进行展示，教师语言激励。提问：你们敢不敢用皮筋来尝试一下？

7. 教师先进行皮筋上的动作展示，邀请部分同学一起参与。

8. 分小组学生进行尝试练习，要求同伴之间轮流撑皮筋。

9. 教师巡视指导，并进行个别帮助。

【设计意图】本环节让学生先进行原地的模仿练习，掌握各种动作技能。同时在教师不断的语言激励中激发学习热情。通过让学生在小目标不断实现过程中体验成功的喜悦。

（三）拓展能力

1. 语言导入：“刚才你们几关已经通过！但是老师今天一定要想个办法难住你们？”

2. 布置练习任务，增加皮筋的高度，要求有能力的小组可以进行创编其他动作。

3. 组织各小组进行展演评比活动。

【设计意图】本环节教师带领学生一起进行练习，让学生在适当增加难度的基础上进行练习。鼓励有能力的小组进行创编动作。让学生在与同伴的合作中体验轻松、愉悦、快乐的学习氛围。

（四）恢复身心

1．带领学生边说古诗边进行放松。

2．组织学生说一说对本次课的感受，教师总结。

3．收还器材，下课。

【设计意图】本环节由教师带领学生一起进行放松活动，让学生的身心负荷逐渐过渡到平和状态。并在小结过程中让学生说说自己的感受与体验，从而明确学生最需要什么。

《快乐跳皮筋》实践课教案

授课教师：周芬芬 学生数：40人

教1.跳皮筋：结合古诗有学

单元位置

第七单元 第二课时

内节奏地跳皮筋

学***一（一年级）

容

2.游戏：超级展演秀

段

1．学会3—4种定点跳皮筋的游戏方法。

教2．初步学习双脚连续跳皮筋动作，部分学生能有节奏地完成双脚交替跳动作。

学

3．学会并接受游戏中的合作与分工。

目标

重重点：能根据童谣节奏进行双脚连续跳皮筋。

点

难点：在跳皮筋过程中做到动作自然、协调。

难点

安1.充分做好准备活动

本课

1. 利用童谣贯穿教学过程

全2.加强安全教育，按教师特色

2. 强调全队互助合作精神

措要求进行练习

施

教 师

学 生

组 织

教教学

学

活 动

活 动

形 式

程内序

容

1. 师生问1.师生问〇

〇

〇

〇

〇

好。

好。

〇

▲

〇

激

加2. 2.宣布本次2.认真听教〇

〇

强

〇

〇

〇

〇

〇

发

课课内容及要师讲本次

堂求。

课的内容兴

常3. 3.带领学生及要求。

规趣

做边学童谣边3.认真学习好一起进行“马童谣，并能准兰花开”小游积极参与备到小游戏活戏。

动

4.师生互动中去。

共同做“小小4.跟着老师热身操”。

认真做好热身操。

运动量

预计

时

间

5

6

掌

握

技

能

原地练习基础动作

原地练习马兰花开动作

皮筋上练习动作

1.语言导入：“同学们，老师设置了几道关……”

2. 带领学生复习原地的基本的跳皮筋动作，如：双脚跳、单脚跳......

3. 带领学生结合童谣“马兰花”，进行原地模仿练习。

4. 组织学生进行尝试练习，教师巡视指导。

5. 优秀生进行展示，教师语言激励。提问：你们敢不敢用皮筋来尝试一下？

6. 教师先进行皮筋上的动作展示，邀请部分同学一起参与。

7. 分小组进行尝试练习，要求同伴之间轮流撑皮筋。

8. 教师巡视指导，并进行个别帮助。

1.认真听教师讲学习内容。

2.跟着老师做原地的基本跳皮筋动作。

3.结合童谣跟着老师做跳皮筋动作。

4.乐于尝试练习，并能顺利完成5.观看同伴动作，并能与自己动作进行比较。

6.仔细观看老师示范，牢记动作要领。

7.分小组进行练习，要求同伴之间要乐于接受分工。

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10

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15

闯关目标。

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发

展

能

力

游戏:超级展演秀

恢

复

身

心

1.语言导入：“刚才同学们表现非常好…”

2.讲解“超级表演秀”

评比的方法及规则。

3组织学生分组进行练习。要求有能力的小组可以适当增加难度。

4.教师巡视指导，并提供适当帮助。

5.组织学生进行超级展演秀，并评选出最优团队。

1.带领学生

跟着童谣进放行放松。

松

2.教师引导总学生进行评结

价。

3.布置课后

作业，下课。

1.认真听教师讲游戏的方法和规则。

2.分小组进行练习，同伴之间相互协商共同进步。

3．全身心投入表演秀比赛。

3

5

1. 跟着教师进行放松活动。

2. 尝试自我总结。

队列如图示

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2

3

场地

器材

3. 下课。

篮球场一片 皮筋5根 扩音器一台