3.踢球比准游戏ppt配套的教案及板书设计

小足球——踢球比准游戏

（水平一）

教学设计

授课班级：二（2）班

授课教师：杨潇逸

教师单位：金安区张店镇第一小学

《踢球比准游戏》教学设计

一、

指导思想

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去。创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习体育技能的同时都能感受到学习的快乐，养成终身体育的良好习惯，促进身心健康发展。

二、

教材分析

本课选自人教版水平一《体育与健康》1-2年级全一册，球类活动小足球游戏章节，学习内容为踢球比准游戏。以提高学生踢球、射门能力以及培养学生足球兴趣为主。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。通过游戏教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和足球水平，增强学生学习足球的乐趣。

三、

学情分析

1、本节课的教学对象是本校二年级学生，该群体具有模仿力强，好奇心强且活泼好动，但自我约束力差、长时间注意力集中能力较差、依赖性较强的普遍特征。

2、学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。本班男、女生比列相当，共48人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，在练习中需要多鼓励学习足球技能能力较差的同学。

四、

教学目标

1、认知目标：通过本节课的学习，使学生初步了解脚内侧踢球的动作结构，能够简单描述其动作方法，激发学习兴趣。

2、技能目标：使75%学生初步学会脚内侧踢球的正确动作，使25%学生正确体会动作协调、准确击球，发展学生的灵敏性、协调性，提高学生下肢力量素质。

3、情感目标：培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，加强同伴之间互帮互助的协作能力，体验学习足球所带来的乐趣。

五、

教学重难点

1、重点：支撑脚位置选择、脚内侧触球部位正确。

2、难点：支撑与击球动作有效衔接；出球力度和方向的把握。

六、

教学过程

第一部分：准备部分

1、课堂常规

2、队列队形课课练

设计意图：小学水平一学生自律性较差、注意力易涣散，为此在每节课开端时，利用三分钟时间进行队列队形练习。能够有效培养听从指挥、遵守课堂纪律，养成朝气蓬勃的精神风貌，帮助学生快速进入角色状态。

3、准备活动

（1）热身跑：绕田径场进行慢跑。

（2）原地徒手操

第二部分：基本部分

1、脚内侧踢球教学

2、游戏：踢球比准

3、游戏：课课练-抢运炮弹

设计意图：抢运炮弹是分小组进行持物接力跑的游戏活动，通过此游戏发展学生的跑动能力下肢素质，以及小组内学生互帮互助、团结协作的良好品质。

第三部分：结束部分

1、放松操：在教师带领下恢复身心。

2、教师对于本节课做出评价与小结。

3、组织值日生回收器材，宣布下课、解散。

七、

课程预想

在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为50%-55%，强度中等，平均心率110-120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生个性发展，鼓励自我展示。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。

八、

教学中可能出现问题及解决预防方法

1、游戏“踢球比准”：各小组练习队形松散，轮流踢球时前后同学距离、时间把握不当。

解决预防：严格要求每组同学呈一路纵队站立，待前一名同学练习完毕捡球回到队伍后方时，后一名同学方可跟上继续练习，有序循环。

2、游戏“抢运炮弹”：学生跑动过程中以及到达中心区域捡物时，容易发生摔倒、碰撞的安全隐患。

解决预防：游戏活动开始前，告知参与学生，注意预防冲撞，在确保安全的前提下进行接力比赛。

九、

场地器材：

田径场一块、足球24个、呼啦圈8个

小足球——踢球比准游戏课程教案

时间：2018年5月18日 教师单位：六安市金安区张店镇第一小学

授课班级：二（2）班 授课教师：杨潇逸

教学内容

1、

小足球：踢球比准游戏

2、

课课练：游戏-抢运炮弹（跑动能力）

1、认知目标：通过本节课的学习，使学生初步了解脚内侧踢球的动作结构，能够简单描述其动作方法，激发学习兴趣。

2、技能目标：使75%学生初步学会脚内侧踢球的正确动作，使25%学生正确体会动作协调、准确击球，发展学生的灵敏性、协调性，提高学生下肢力量素质。

3、情感目标：培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，加强同伴之间互帮互助的协作能力，体验学习足球所带来的乐趣。

1、重点：支撑脚位置选择、脚内侧触球部位正确。

2、难点：支撑与击球动作有效衔接；出球力度和方向的把握。

1、示范讲解法 2、游戏法 3、分组练习法

安1、场地平整

全2、活动充分

措施

教与学的过程

预练习密度：50%-55% 计平均心率：110-120次/分

负荷

组织与要求

运动分量

次时强数

间

度

一、

课堂常规

二、

队列队形课课练

1、

分裂队形

2、

三面转法

3、

原地踏步

三、

准备活动

1、

热身慢跑

2、

原地徒手操

一、脚内侧踢球教学

1、教师示范讲解动作

教学目标

教学重难点

教学方法

场地器材

顺序时间

准备部分10分钟

田径场一块

足球24个

呼啦圈8个

教学内容

师：整队集合、清点人数，宣布上课内容并提出要求

生：快速整队、认真聆听

师：发出对应指令帮助学生完成队列队形练习。

生：根据指令做出相应练习

师：领跑领操（镜面示范）

生：模仿教师动作进行热身练习。

师：多角度示范、清晰讲解

生：认真观察、积极思考

组织：

四列横排

要求：

整队时快、静、齐

精神饱满

充分热身

组织：

四列横排

前两列蹲下

后两列稍息

1

2

1 3

3

4 小

中

中

1

3

小

基本部分27分钟

2、引导学生做无球分解练习

3、

两人一组持球一踩一踢体会练习

4、

两人一组短距离练习传接比准

二、踢球比准游戏

方法：支撑腿微屈，脚尖对准出球方向，重心稍下降。用摆动腿的脚内侧击球的中后部，将球向前方小球门提出。

三、课课练：抢运炮弹游戏

师：组织学生集体做无球的分解动作练习，并观察纠错

生：按教师指令努力积极配合练习，努力体会动作。

师：组织分两人一组，相对站立，做一踩一踢练习。

生：第一次听指令练习，后自主练习。

师：组织两人留出两米距离做传接比准。

生：注意先停球后踢球。

师：组织游戏，利用场边8个呼啦圈为各组小球门。每8人一组呈一路纵队站立，组长站排头，依次轮流练习踢球比准。

生：积极参与，努力做出正确动作并踢球进门。

师：巡视指导纠错，并提出典型问题。

生：积极探讨，优秀展示。

师：组织游戏，示范并说清游戏规则。

生：观察并倾听。

师：发出指令，组织游戏开始。

生：学生分4组，比赛3轮，每轮每组上4名同学

师：总结比赛。

师：带领学生做拉伸放松

生：模仿教师动作练习

师：简要小结

生：谈论收获

师：组织回收器材，宣布下课

生：有秩序退出场地

组织：四列横排散开。

要求：积极参与，认真体会

组织：一二列相向，三四列相向站立队形

组织：同上，留出两米距离

要求：触球部位准确。

组织：

8

10

10

若干

要求：

触球部位准确

方法正确

直线踢球

练习队形整齐

有序练习

组织：

1 4

4

5

7

5 中

中

中

大

大

要求：

遵守规则

安全游戏

组织：四列横排

1

要求：

认真练习，放松身体。

2 小

结一、放松操

束

部二、课后小结

分

3三、安排回收器分材，宣布下钟

课，解散。

课

后反思