积累与运用（一）优秀教学设计

美丽的春天

一.教学目标:

1、引导学生通过细心观察身边的春天景象,感受春天的美好,引发学生的想象欲望,培养写作的兴趣。

2、学生能够通过仔细的观察把春天里的发现和体会写出来,要表达真情实感,注意把句子写通顺,不写错别字。

二.教学重难点:

*本班学生课外知识和表达能力一般,写作文时一般会写成流水账,期待通过写作的指导,学生能够结合自己的发现并发挥自己的想象,比较具体、生动的写出春天的景物。

三、教学过程

写作指导

寒冷的冬天过去了,春天已经悄悄的来到我们的身边,在刚刚我们进行的户外活动中你们用雪亮的眼睛,机灵的耳朵,敏感的鼻子,甚至整个身体感受到了美丽的春天。美丽的春天就在我们的身边,孩子们说一说在户外活动中你发现了什么?

生:我发现小草探出了小脑袋。

生:我发现柳树长出了小叶子。

生:老师,我家屋檐下飞来两只小燕子。

生:我发现花都开了。

生:老师,你看我换上了毛衣。

师:是呀,天气暖和了,老师也穿上了毛衣。

生:我爸爸还带我去河边放风筝呢!

生:春天来了,桃花开了。

师:春天是一幅幅美丽的画卷,春天是一首首动听的诗。小诗人们,你们也来吟诵春天吧!出示课件(春天来了)

师:春天是美丽的,孩子们请将你们眼中的春天用喜欢的方式展示出来吧!

生:老师,我们会唱春天的歌曲。

学生演唱《春天在哪里》和《小燕子》。

师:这两位小歌手演唱的可真棒。

生:我们小组收集了春天的古诗。

学生朗诵《村居》、《宿新市徐公店》、《草》、《春晓》等古诗。你们都表现得这么好,老师也给大家带来一篇诵读一下

从大家的表情我看出你们很喜欢春天,那今天咱们就写一篇春天来了咋样?教师板书并出示课件课题,那谁能先告诉我,这是一篇什么作文,回忆以前我们写过这样的作文是如何来写的都注意些什么1.精选材料

那么我们在写作文的时候是不是把我们刚才说的看到的每一样事物都写下来呢?当然不是,我们必须选择那些比较有特点的、印象最深

刻的进行描写。(指两位学生说说你准备写哪些事物)这样写行不行,表达太单一了,我们还要把她描写生动具体这样才行,谁能来说说怎样把一个事物描写生动具体呢,

2.生动描写

生动的描写是建立在仔细观察的基础上的,我们把看到的、听到的、闻到的、感受到的具体表达出来。老师先出示图片让生来说,图片内容,让生运用修辞方法来说,就是要运用上写修辞方法1.接下来我们来看看下面的两句话,比较哪一句写得具体、形象。

Α:桃花盛开了。

Β:桃花盛开了,就像一把鲜艳的火把在迎接客人。

指名学生来读作比较,哪一句写的较好,为什么,我们会发现运用比喻句的句子写得比较生动,那么我们再仔细观察一下,能不能观察再细致点,描写花我们是不是还应该从他的味道,再试着更具体的描写,同桌两个可以互相说一下,老师也写了一段看看怎么样,来齐读一下,师出示:(桃花开了,有粉红色的,有白色的,一团团,一簇簇,一朵有一朵的姿势。有的仰着头,似乎在张开双臂拥抱美丽的春天;有的低着头,像个害羞的小姑娘;还有的半开半合,仿佛翘着兰花指在炫耀自己的美丽。一阵风吹过,淡淡的花香,真是让人陶醉!)

生评价:这一句写得好,抓住了桃花的颜色,形状味道来写,并运用上排比句,比喻句拟人句,描写的更形象更生动更具体。

来咱们试着用这样的方法也描写一个有春天特征的事物,师出示图片,小组讨论,选择你喜欢的图片来说一说。孩子们真棒,我们会运用上

修辞方法,那我们还可以怎样再生动些呢,谁来说下呢,对了运用优美的词语

我们在写作的过程中也可以用上一些比较优美的词语和诗句。那么请大家回忆一下,有那些词语、诗句是描写春天的?我们适当运用到作文中,会让我们的作文更有吸引力。那谁能说说你知道的优美词语,本单元就有许多描写春天的词语,赶快找一找出示春天的词语

*我们来读一读:出示词语积累

风和日丽.春光融融春光明媚、春回大地、春暖花开、春风送暖鸟语花香、莺歌燕舞、阳春三月、风和日丽春意盎然、五颜六色、万紫千红、生机勃勃百花齐放、含苞待放、争奇斗艳、形态各异姿态万千、亭亭玉立、百花盛开、鲜花朵朵

我们针对具体事物进行详细描写,这篇文章算不算完整,对了作文要表达情感

3.抒发情感

抒发情感就是要把自己的内心感受写出来。在文章结尾的地方要把我们对春天的感情写下来。

下面是一段对美丽的春天”发出了这样的情感!

啊!美丽的春天,你是上天赐给我们的神奇礼物,你是无比美丽的人间天堂,俗话说:“一年之计在于春”,我们要利用这美丽的春天来好好看到同学们这样高涨老师也带来一片文章咱们共同赏析一下

赏析范文:出示范文

通过刚才的赏析,我们一起来总结一下今天的这篇作文写的方法

1.仔细观察,精选材料

2.要抓住具体的事物,进行详细生动的描写,用上修辞方法,用上优美词语

3.注意抒发情感

四、写作实践

1.春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”就让我们拿起笔来将春天写一写

出示写作要求:

1.请用“美丽的春天”为题写一篇作文。

2.有顺序的抓住春天的特点写清楚,写具体。

3.注意用上描写春天的美词佳句。

咱们拿笔写作文前要先构思:咱们先列个提纲,老师列了个提纲我们参考一下。

下课:作文当作我们今天的作业,明早我检查

板书:

美丽的春天

开头:篇首点题

过程:精选材料

生动描写1.用上修辞方法2.用上四字词语3.引用古诗结尾:抒发情感