4 一幅画优秀教学设计内容

《一幅画》教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.联系上下文和生活积累,理解课文内容,并弄清作者的观察顺序。

3.想象画中美景,体会文章所表达的思想感情,激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词语和喜欢的段落。

教学重点:感受、品悟、积累优美的语言,弄清作者观察顺序。

教学难点:引导学生想象画中的美景,掌握并能运用课文观察方法练习习作。

教学准备:课件

教学时间:1课时。

教学过程

教学程序

教师活动

学生活动

一、赏画激趣。导入新课

1.孩子们,看,今天老师给你们准备了什么?(投影展示文中的插图)看见这样一幅画,你们想说什么?

2、师板书课题——一幅画,师强调“幅”字在书写的时候是“巾”字旁,幅做量词的时候,往往跟布有关,画家们常常在纺布上作画,既美观又便于保存。

3、齐读课题

看着这个课题,你想知道些什么呢?是归纳主要问题,告诉孩子带着这几个问题走进课文。

二、检查预习情况

1、出示字词,抽读。

2、齐读。提醒“昂、脆、曳”的写法。

三、检查自学情况

出示自学提示——浏览课文

1、说说课文哪些段落描写了这幅画中的景物

2、用笔圈出画中的景物

3、思考:作者按照什么顺序来进行观察的

生自学,师巡视。然后根据汇报情况,板书:(从上到下写)天空、大山、树、草地、野花

(横着写)小溪、野花、小路、石头

再板书:远——近

表扬孩子们的自学情况好。那我们加大难度,细细品味。

四、重点阅读,学习怎样写

出示自学提示——默读课文

1、选择远处或者近处的景物,勾出你喜欢的语句。

2、关键词打上点。

3、简单写下自己的体会。

4、美美地读一读。

远景:

画面上,蔚蓝的天空下,一座座大山昂首挺胸。山上的树显得那么苍翠,那么茂盛,一棵挨着一棵,密密层层,整个山野好像一片绿海。在这片绿海的后面坐落着高大的雪山,山顶覆盖着千年不化的积雪。

1、生汇报自己的感受,师点评。(体会昂首挺胸的意思——做动作)

2、你再一次读出这样的感受。

A 画面上,蔚蓝的天空下,一座座大山昂首挺胸。

(体会昂首挺胸的意思——做动作)强调“昂”的写法,形近字——迎

(用拟人的手法写出了大山的高大挺拔。)师板书:拟人

B山上的树显得那么苍翠,那么茂盛,一棵挨着一棵,密密层层,整个山野好像一片绿海。在这片绿海的后面坐落着高大的雪山,山顶覆盖着千年不化的积雪。

(把山野比作绿海,突出了树的苍翠茂盛。这里面也有拟人的修辞手法,你找到了吗?——挨着)师板书:比喻

3、(讲具体写法)孩子们,你们注意到了吗?

讲从上到下的顺序:

第二自然段作者描写远处的景物时,又按照什么顺序进行观察的呢?师做做动作

——从上到下。引导学生说出从上到下的顺序。是的,远处的景物有点多,为了使文章更加的有条理,作者在描写远处的景物时又用了从上到下的顺序进行描写。师板书:上——下

讲详略分明的方法:

再看看,作者描写远处的景物天空,大山,绿树时又主要描写了树的苍翠茂盛。简略描写了大山的高大挺拔。这种详略分明的写法能够使文章主次分明,从而突出重点。师板书:详略分明

近景:

近处,一条清澈的小溪正在欢快地流着,溪水打在石头上,飞溅起点点浪花。啊,我仿佛听到了溪流在唱歌,声音是那么清脆悦耳。小溪两旁的野花在风中摇曳着,仿佛随着溪流的歌声快乐地起舞。

1、生汇报,师点评。然后让生读出这样的感受。——我也想走进这样优美的画面,想听听老师来读吗?——通过老师的读孩子们做做动作体会“摇曳”的意思。(用拟人的修辞手法把小溪和野花写活了,富有生命力。溪流在欢快唱歌,野花在快乐起舞。仿佛作者不是在一幅静止的画面前,而是真正来到了小溪边,野花旁。我都想跟着他们欢唱,舞蹈。多么迷人的画卷呀!让人心驰神往。)

2、小溪唱歌,野花起舞,是作者听到看到的吗?那是作者在描写这些景物时,为了把他们写得更加详细,具体,生动所产生的想象。这样的写法能够给读者留下深刻的印象,使人身临其境。师板书:想象

3、让我们也插上想象的翅膀。

出示:插上想象的翅膀,我能行!

1、小溪旁边,一条笔直的石铺小路伸向远方。我仿佛看见(听见).......抽生汇报。

2、在这绿的世界里,有着奇形怪状的石头,有的像鸡蛋,有的像饼,有的像...... (1)理解“奇形怪状”(打乱字的顺序理解——这也是一种理解词语的方法哟!)

(2)省略号补充完整。有的像..... 多抽几个孩子说说。

介绍排比的修辞手法。师板书:排比

3、在这绿的世界里,有着奇形怪状的石头,有的像鸡蛋,有的像饼,有的像......

(1)你能把这些奇形怪状的石头说的更加具体吗?挑战一下自己。

(2)用“有的像......有的像.......有的像.....”造句。(天上的云,秋天的落叶,湖

里的荷叶)

五、体会情感,知道为什么这么写

1、通过对课文主要内容的学习,你体会到作者什么样的思想感情呢!——对春天以及大自然的赞美之情

除了这些地方,你还从哪些地方体会到作者的这份赞美之情呢?

2、学习开头结尾的段落。出示:

开头:墙上挂着一幅我喜欢的油画。画面景色迷人,充满了春天的勃勃生机和乡土气息,真是令人陶醉。

结尾:啊,这山,这水,这花,这树,这美丽的景象真是令人向往。

3、讲前后呼应的写法。总分总的结构方式。师板书:总分总

4、回顾全文,学习写法。

出示灯片,师讲解。

六、小练笔。出示一幅图画。

板书设计:

天空(略)从

总大山上

远树(详)到

...... 下

一幅画分

近小溪、野花、小路、石头(想象)

总