比较教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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泥溪镇2015年小学教材培训公开课教案泥溪镇文星小学校王小刚课题:比较教学内容:西师版教材第12页例1及相关练习教学目标:1、认识符号“>、2、掌握一一对应的比较方法。3、能用符号和语言比较5以内数的大小。教学重点:一一对应的比较方法。教学难点:理解“>、教学课时:第1课时。教学准备:课件、图片教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较

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2018-06-07 16:06:00

来源学校

学校：宜宾市叙州区泥溪镇文星小学校

比较教学设计(第一课时)

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2018-06-07 16:06:00

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关键词：比较教学设计(第一课时)

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泥溪镇2015年小学教材培训

公开课教案

泥溪镇文星小学校王小刚课题:比较

教学内容:西师版教材第12页例1及相关练习

教学目标:1、认识符号“>、<、=”,了解他们的含义。

2、掌握一一对应的比较方法。

3、能用符号和语言比较5以内数的大小。

教学重点:一一对应的比较方法。

教学难点:理解“>、<、=”的含义。

教学课时:第1课时。

教学准备:课件、图片

教学过程:

一、引入

1、谈话。(同学刚从幼儿园来到这里读一年级,有没有观察过我们美丽的校园?)

2、引入图片(课件出示)

3、数数它们各有多少只?

4、引出课题---比较(板书)

二、新授

1、学习“=”号。

(1)、蜜蜂有3只,用数字3表示,花朵有3多,也用数字3表示。(师边教学边出示图片,一一对应),观察图片,蜜蜂和花朵同样多。

3 = 3 读作:3等于3

等号

(2)、教读,生书空。

2、学习“>、<”。

(1)、蜻蜓多少只?(4只)蜜蜂多少只?(3只)师边问边出示图片并一一对应。那种动物多一点?怎么看出来的?

4 > 3 读作:4大于3

大于号师教读,生书空。

(2)、刚刚蜻蜓飞在前面,现在蜜蜂又飞在前面去了。(把蜜蜂摆在前面)同学们,在看一看,现在又该怎么办?

3 < 4 读作:3小于4

小于号师教读,生书空。

三、练习

1、数一数,再比较大小。(课件出示)

2、填上合适的符号,生书空或者读出来。

3、数一数,比一比。(生说4 < 5 5 > 4)

四、小结。

师引导学生观察发现:开口对大数、尖角对小数。

五、游戏

师引导完成。

六、练习巩固。(课堂作业)

关于本教案的常见问题

Q：比较教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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