资料摘要
找规律教学目标1、初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2、体会数学的神奇和规律美。教学重难点重点:发现事物(图形)的排列规律,掌握找规律的方法。难点:引导学生从颜色,形状两方面发现规律,并能用自己的语言表述找到的规律。教学工具课件教学过程一、创设情景,激趣导入同学们,上课之前老师想先给
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：图形规律、数的规律、百数图的规律
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 98
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-21 15:29:00
- 来源学校
- 学校：焦作市城乡一体化示范区阳庙镇聂村小学
图形规律、数的规律、百数图的规律ppt配套的教案及板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：图形规律、数的规…ppt配套的教案及板书设计
正文
找规律
教学目标
1、初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
2、体会数学的神奇和规律美。
教学重难点
重点:发现事物(图形)的排列规律,掌握找规律的方法。
难点:引导学生从颜色,形状两方面发现规律,并能用自己的语言表述找到的规律。
教学工具
课件
教学过程
一、创设情景,激趣导入
同学们,上课之前老师想先给大家讲一个故事,从前有座山,山上有个庙,庙里个老和尚,老和尚在给小和尚讲故事,讲的是什么故事呢?从前有座······师:那位同学可以接着讲呢?
生:
师:为什么刚才这位同学可以接着讲老师的故事呢?
生:
生:
师:像刚才我们讲的故事这样一遍一遍重复出现的事物,我们就叫它规律。
在我们的生活中还有很多有规律的事物,今天我们就来学习找规律。
板书找规律
二、引导探索、认识规律
六一儿童节快到了,老师听说学校里要准备联欢会,我们一起去看看准备的怎么样了。(出示课件联欢会动画)
仔细观察,你看到了什么?有彩旗,灯笼和花朵。有很多小朋友在跳舞。请同学们再来看一看这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?不是,是有顺序的。
是的,它们的摆放都是有规律的,都按照一定的顺序摆放,想不想找一下他们的规律呀?(想!)那今天我们就来学习找规律。
1、课件出示彩旗图
我们先来找找彩旗排列的规律,猜一猜,这面旗会是什么颜色?
都猜的是红旗,来看看对不对。猜的真准!你们是怎么想的呢?因为小旗是按照黄色,红色这样的顺序一直摆下去的,所以黄旗的后面是红旗。小旗的规律是按1面黄旗、1面红旗为一组重复排列。(让学生明白1面黄旗1面红旗为一组,这样的一组重复出现。)
2、课件出示小花排列图
教室里还有小花,它的排列是怎样的,你发现了什么?是否也有规律? 我们发现小花是按照1朵红,1朵紫这样的规律来排列的。
3、课件出示灯笼图和小朋友的队列图
彩旗,小花的规律我们已经找到了,那么灯笼摆放和小朋友队列又有什么规律呢? 是的!它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样,几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。(板书)领着学生读一读。
说的真好!那我们一起来看看每一个后面都应该摆什么颜色吧?出示刚才的联欢会动画。
通过观察,发现灯笼是按照红蓝蓝这样的顺序一直摆下去的,所以下一个灯笼是红色的。小朋友是按小女孩,小男孩这样的顺序一直排下去的,所以下一个小朋友是小男孩。
同学们表现的真好,老师真替你们感到高兴。
三、知识运用智慧大闯关
1、猜猜我是谁
认真观察图形,找出小五星遮住的图形。
2、、猜猜我是谁
认真观察图形,找出小五星遮住的图形。
3、找规律填数
找出规律,填数字。
4、摆一摆,填一填
运用小棒摆一摆,找出规律。
5、画一画:数学书85页做一做,涂上自己喜欢的颜色,形成一定的规律,尽情发挥自己的创造力吧!
教师巡视,展示学生的作品,给予赞美!
归纳总结:找图形变化的规律按照颜色的重复特点和形状的重复特点找规律。
四、巩固练习,强化认知
同学们表现的太棒了,老师送给您们一首好听的音乐,我们一起边听边做动作。
播放音乐《幸福拍手歌》
听完这首歌,你们有什么发现?
五、找找生活中的规律
其实在生活有很多的规律。看看谁最善于发现,你注意到生活中的那些规律了吗?出示几幅图片让学生欣赏。
出示课件《生活中的规律美》
六、布置作业
89页1、2题
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-21 15:29:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 98
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_9984
来自：学校：焦作市城乡一体化示范区阳庙镇聂村小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：图形规律、数的规律、百数图的规律ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《图形规律、数的规律、百数图的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。