20. 威尼斯的小艇教案教学设计｜教案在线预览

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26、威尼斯的小艇教学反思濮城镇五联董晋莹《威尼斯的小艇》是一篇介绍异国风情的散文,其结构十分严谨,语言的功力十分深厚,值得大家去品位与欣赏。这篇课文围绕着小艇写了三大部分内容,如果逐个部分平均用力来讲,不符合新课标精神,时间也不允许。我将主要目标设定在:感受威尼斯小艇的样子、体会船夫的驾驶技术特别

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所属课文：20. 威尼斯的小艇

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2018-06-10 16:12:00

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学校：范县濮城镇五联小学

20. 威尼斯的小艇教案教学设计

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关键词：20. 威尼斯的小艇教案教学设计

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26、威尼斯的小艇教学反思

濮城镇五联董晋莹

《威尼斯的小艇》是一篇介绍异国风情的散文,其结构十分严谨,语言的功力十分深厚,值得大家去品位与欣赏。这篇课文围绕着小艇写了三大部分内容,如果逐个部分平均用力来讲,不符合新课标精神,时间也不允许。我将主要目标设定在:感受威尼斯小艇的样子、体会船夫的驾驶技术特别好,最后体会威尼斯和小艇的关系。

教学小艇的样子这一部分,我先让学生以自己喜欢的方式学习,可以读,可以画,激起学生强烈的表现欲。学生纷纷动手、动口、动脑,在读一读,画一画,想一想中感受到小艇的独特美。我又引导学生抓住作者的描写手法,如:“威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟……”分不同层次让学生去读:先初读、再默读,想想作者是运用哪些方法描写出威尼斯的小艇的?接着在写法上进行引读,最后试着背背看。最后,我出示课件,让大家看着模型回忆小艇的样子,学生在反复诵读中达到能背诵。

“船夫的驾驶技术特别好”这一部分,把“挤”字换成“划”“穿”“开”“过”可不可以?感受“挤”的巧妙运用,遇到极窄的地方,他总能左拐右拐地挤过去,坐小艇的我们会有什么感觉?

挤出了什么?“总能”删去读读看,说说感受到了什么,让学生体会到船夫娴熟的驾驶技术。在让学生通过想象、表演去感受、去领会,学生兴趣盎然,课堂气氛非常活跃。在轻松愉快的氛围中,学生领略到小艇的独特,感受到学习的乐趣。

在本课教学中,我感觉教学过程还算比较顺畅,但也有些方面不尽人意。如:学生收集的资料有限,对课文背景的理解还不深不

透。教学小艇的样子时,对比喻句的分析不够到位,使学生对小艇的结构领会得不够准确清晰。这些方面在今后的教学中仍需改进。

关于本教案的常见问题

Q：20. 威尼斯的小艇教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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