简单的搭配全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《有趣的搭配》教学设计达州市通川区第八小学张蓉教学目标:1、初步学会解决生活中简单的组合问题,掌握有序搭配方法,能用符号表示搭配的过程。2、经历动手操作等数学学习过程,培养学生的观察、分析能力,养成有序、全面地思考问题的意识。3、体验生活中处处有数学知识,培养学数学、用数学的兴趣。3、教学重点:掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的搭配

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2018-06-06 17:21:00

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学校：通川区第八小学校

简单的搭配全国优秀课堂实录

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关键词：简单的搭配全国优秀课堂实录

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《有趣的搭配》教学设计

达州市通川区第八小学张蓉

教学目标:

1、初步学会解决生活中简单的组合问题,掌握有序搭配方法,能用符号表示搭配的过程。

2、经历动手操作等数学学习过程,培养学生的观察、分析能力,养成有序、全面地思考问题的意识。

3、体验生活中处处有数学知识,培养学数学、用数学的兴趣。3、教学重点:

掌握有序搭配的方法,用符号表示搭配的过程。

教学难点:

有序地找出求两种不同事物组合数的方法。

教学具准备:课件、衣服、裤子图片。

教学过程:

课前交流

有朋自远方来,不亦乐乎。

一、情境导入

师:我向大家介绍一位我的好朋友,挥挥手,打个招呼吧。你们想和她一起学习吗?

二、搭配服装

1、师:小丸子想和同学一起出去玩,却站在衣柜面前发起了愁,你们愿意帮帮她吗?

师:来,请看,这里都有那些衣服?(手指每件衣服)

(课件出示有两件上衣;三条裙子)

师:如果一件上衣和一条裙子为一种穿法,一共有多少不同的穿

法?

生:3种

生:6种

生:8种

师:到底是多少种呢?现在,我们就利用手中的学具,动手搭配,作为你们的朋友,我有几点温馨提示。哪位同学来帮我读一下。

2、学生用学具动手操作,教师巡视指导。

3、交流是怎样摆的

预设:从无序到有序,从遗漏重复到全、好。

师:这组同学先选定一样物体,用它与其它物体分别搭配,这样的搭配就有顺序,有条理,不会重复和遗漏。

4、交流是怎样记录的

预设:文字——符号——连线——算式

5、师:那么如果老师多加一件上衣,你知道有几种搭配方法吗?

如果再增加一条裙子呢?

三、生活中的应用

1、路线搭配。

师:刚才同学们搭配的衣服,每一套小丸子都非常喜欢,她高高兴兴地穿好衣服,来到公园。从公园正门经过猴山到游乐场,有多少条不同的路线呢?这个问题就交给你们小组内讨论解决。

小组讨论解决,教师巡视指导。

汇报交流

2、宝箱密码搭配

师:小丸子和她的朋友们在游乐园玩的时候,通过齐心协力中奖了,奖品就在宝箱里,你能帮他们打开这个宝箱吗?

师:哪些数必须写在个位上?哪些数必须写在十位上?这六个数字

能组成哪些两位数呢?把它们写在作业纸上。

学生独立完成,教师指导巡视。

汇报交流

四、回顾总结

师:这节课,你们学得高兴吗?我们和小丸子学习了些什么呢?让我们一起看看吧!

有趣的搭配更要有序的搭配。

关于本教案的常见问题

Q：简单的搭配全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的搭配》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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