2.大步走与游戏主要内容及教案内容

《大步走与游戏》教学设计与说明

（水平一）

中华小学

汪赛

二〇一八年五月

《大步走与游戏》教学设计

汪赛 辽宁省鞍山市立山区中华小学

一、教材依据：

1、人教版2011义务教育课程标准实验教师用书体育1至2年级

内容：基本身体活动:走与游戏：大步走与游戏

2、新版2011《体育与健康课程标准》

二、设计思想：

以新课程标准为依据，坚持健康第一、以学生发展为本，珍惜和充分利用体育课短暂的教学时间。把教材与学生实际、教法的运用、组织教学、场地设计等有机的结合，指导和组织学生自主地参与学习，乐于练习，达到本节课的目标。激发学生的练习兴趣，加强体育课上学生的练习密度、运动量，提高学生的身体素质，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

三、

教材分析：

大步走与游戏是小学体育教学中内容，

本单元的教学计划内容共安排1课时计划完成：大步走与游戏

四、教学重难点：

重点：脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地

难点：上下肢的协调配和

五、学情分析

小学一年级的学生模仿力和求知欲望较强，对音乐的节奏感掌握的情况较弱。从兴趣和节奏感出发点，采用多种教学方法，通过运用视频里的人物进行教学，学生由感知，到主动模仿，提高课堂学习积极性。学生由于年龄较小，针对学生模仿性较强的特点，情境导入让学生快速记住动作特点。

六、

教学目标：

1、认知目标：通过本节课教学，90%学生能够完全掌握大步走动作，80%学生基本掌握大步走基本技术。

2、技能目标：通过本节课学习，发展学生身体的灵活性、平衡性及协调性。

3、情感目标：学生能够参加到体育活动中，体验与同伴表演的快乐情绪，培养学生团队合作精神。

七、教学方法和手段：

教法：为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用，结合学生的实际情况，我主要采用了讲解示范法、分解法、纠正错误法、评价法、小组合作探究等多种教学方法综合运用。

学法：在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生再学习中建立自主创新的意识。

八、教学过程：

根据学生身心特点，安排了准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

（一）准备部分

1、课堂常规

体委整队，师生问好。教师宣布本节课内容

准备活动

教师带领学生复习队列，学生认真练习，精神饱满、集中

在音乐的伴奏下，教师指挥引导学生观看视频热身；学生动作优美、认真练习

设计意图：

利用队列和热身操，结合动感的音乐取代传统徒手操练习，手脚并用配合，使学生在愉快的心情下进行热身，达到运动准备的目的，为后面的课做好生理和心理的准备。

（二）基本部分，28分钟左右

情景式教学：

1、教师创设情境带领同学们走进森林运动会

师：同学们都想邀请什么动物来参加运动会呢 生：积极回答

师：请同学们来模仿动物，引出本节课内容大步走 生：学生猜动物，并进行模仿，自行体会大步走动作

师：播放视频学***步走 生：观看视频学习、在头脑中形成相应的动作概念

师：讲解示范动作要领 生：认真观看、仔细听讲

师：带领学生分解动作练习 生：原地模仿练习

师：观看学生模仿动作，加以指导 生：学生自己模仿练习

师：教师巡回指导，纠正错误 生：小组合作探究，仔细练习、研讨学习

2、运用小垫子、步梯解决重难点

师：将学生分组、提示动作要领 生：仔细听讲，分成四组进行练习

师：巡回指导、纠正错误动作 生:体验动作、精神饱满、互相鼓励

师：教师带领学生运用大步走进行走梯子练习，教师巡回指导、纠正鼓励学生

生：学生分成两组走长梯子练习，第一遍一步跨一个梯子，第二遍一步跨两个梯子练习动作，互相帮助、鼓励

师：选出优秀的学生进行示范 生：互相帮助，共同促进

师：教师领集体练习 生：学生跟随教师一起进行大步走练习

设计意图：

通过多种形式的练习，教学视频的示范，给孩子直观地感受动作，在头脑中形成相应的动作概念，学生能够掌握大步走的技能。通过看视频，探究性学习，讲解纠正学生的动作，通过游戏、解决重难点，让学生在体会中发现问题，并和教师、同学一起找出解决问题的方法。通过学生发言，学习积极性得到提高，通过教师的指导和学生讨论以及不断地实践，逐步实现学生掌握大步走的技术、技能，这样由学生被动学习变成主动学习，掌握动作要领。

（三）游戏部分

师：教师讲解游戏规则、安全教育和要求 生: 分成四组，两两相对为一组

师：教师口令开始游戏 生：分组游戏，互相鼓励

师；小结游戏过程 生：仔细听讲

要求：注意力集中、注意安全、积极游戏

设计意图：

游戏的设计主要发展学生的下肢力量及协调、灵敏性，增加本节课的强度，

并教育学生要学会互相帮助，团结合作，激发了学生练习的参与热情，充分调动了学生的积极性，很好的活跃课堂氛围，符合一年级学生特点

（四）结束部分

1、师：组织在音乐伴奏下放松活动练习

生：跟随音乐和老师的节奏，认真放松，消除肌肉疲劳，身心得以调节

2、

总结本节课所学习的内容，评价学生的学习情况； 生：认真听讲

3、

师：布置作业、宣布下课，回收器材 生：老师再见

设计意图：

采用欢快的音乐引导学生进行放松，学生在轻柔的音乐中身心得到放松、调节，调整呼吸，消除疲劳。在总结的过程中对学生表现给予了极大的表扬，肯定了学生之间团结协作、共同学习的精神，鼓励他们课后多加练习，多多创新，有好的动作也可以介绍给老师和同学，共同学习、共同进步。

《大步走与游戏》课时计划（1-1）

单位:辽宁省鞍山市立山区中华小学 执教教师：汪赛 人数：32人 年级：一年

教学内容

1.

大步走与游戏

1、通过本节课教学，90%学生能够完全掌握大步走动作，80%学生基本掌握大步走动作。

教学目标

2、通过本节课学习，发展学生身体的灵活性、平衡性及协调性。

3、学生全部能够参加到体育活动中，提高学生对体育锻炼的兴趣，培养学生团队合作精神。

重点

难点

部分

准

备

部

分

8 - 10

分

钟

脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地

上下肢协调配合

教学内容

一、课堂常规

二、准备活动

1、队列练习

2、热身操：

大步走与游戏：

重点：脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地

难点：上下肢的协调配和

动作要领：

上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度，后脚快速有力蹬地，迅速过渡到前脚掌着地，重心前移迈第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

教师活动

学生活动

一、教法：

一、1、体育委员组织整队并报1、指定集合地点，体委整队集合

告人数。

2、师生问好

2、

××××××

3、宣布课的内容与要求

××××××

4、检查服装，安排见习生。

××××××

要求：静、齐、有序、精神饱满

××××××

二、教法：

▲

二、组织

教师喊口令带领学生们一起复习原地转学生听口令一起复习队列

发和原地踏步走

1、

学生认真活动

2、

注意安全

1、音乐伴奏，教师指挥引导观看视频，3、

学生观看视频，记住要领

师生热身

要求：充分活动各关节

教法：

1、教师创设情境带领同学们走进森林运动会

2、提问：同学们都想邀请什么动物来参加运动会呢？

3、教师请同学来模仿小动物，引出本节课大步走内容，教师观看引导

4、

教师播放视频学习动作，讲解、示范完整动作要领。

5、

讲解分解动作并示范并带领学生分解动作练习。

6、

观看学生模仿动作，加以指导

7、

将学生分成小组，选出小组长带领讨论、练习，教师巡回指导

8、教师利用小垫子解决重难点，提示动学法：

1、学生跟随教师一起走进森林运动会

2、同学认真思考、积极发言

3、学生模仿小动物、其他同学来猜，一起进行模仿并体会大步走动作

4、学生观看视频，在头脑中形成相应的动作概念。

5、观看视频，记住动作要领，在教师带领下分解动作练习。

6、学生自己模仿练习

7、小组合作探究，仔细练习、在小组长的带领下互相帮助

8、学生分成四组大步走跨垫子

▇

■

←××××××

▇

■

←××××××

▇

■

←××××××

▇

■

←××××××

▲

要求：体验动作、精神饱满

9、学生分成两组走长梯子练

基

本

部

分

20 - 25

分

钟

三、游戏：袋鼠跳

规则：学生分成四组，两两相对为一组，每组第一名同学将布袋套在腿上，双腿跳，与对面第二名同学击掌，第二名同学开始，以此类推，如有摔倒可以自行爬起，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。所有队的比赛结束后，最先完成的一组获胜

结

束

部

分

5

分

钟

一、整理放松

二、小结

三、师生再见

作要点，巡回指导、纠正，教师讲解示范

9、教师带领学生运用大步走进行走梯子练习

10、选出优秀学生进行示范，给予鼓励

11、教师带领学生完整练习

12、教师讲解游戏规则、安全教育和要求

13、教师口令开始游戏，给予鼓励

14、小结游戏过程

1、组织学生听音乐做放松操

2、教师组织学生互评、总结评议本课

3、组织队伍材，师生再见

运动

负荷

习，第一遍一步跨一个梯子，第二遍一步跨两个梯子练习动作，互相帮助、鼓励

10、学生互相学习，互相鼓励

11、分成两组大步走练习

▲

要求：队伍整齐、精神饱满

12、认真听游戏规则

13、分组游戏，互相鼓励

14、仔细听讲

1、学生跟教师听音乐做放松操

2、学生在教师的引导下小结

3、师生再见，整理器材

要求：齐，静，有序

平均心率：120-130次/分钟

练习密度：35%-40% 场地器材

场地1块、录音机1个、垫子8块、步梯2个

220

200

180

160 预计运动

140 心率曲线

120

100

80

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

本节课在教学中注重“教”与“玩”的结合，低年级的小学生，理解潜力和应用潜力都比较差，在教学过程中，我常常会遇到自我讲的头头是道，学生却似懂非懂的状况，因此在教学中务必将“教”同“玩”结合起来，同时透过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学资料，做到潜移默化，当然课堂纪课后反思

律问题也不容忽视.本节课在课堂上发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，影响学习效果。