3.踢球比准游戏优秀教案内容

水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计

一、指导思想

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、教材分析

广东省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。

三、学情分析

1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。 2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当，50人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。

四、教学目标

1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；

2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。

3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

五、教学设计

第一部分：准备部分

1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。

2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。

第二部分：基本部分

1.原地持绳颠球游戏

2.传球停球

3.游戏：踢准

第三部分：结束部分

1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。

2.师生小结本课。 3.宣布课后作业：踢“保龄球”，归还器材，礼貌道别。

六、教学重、难点

重点：各种脚触球部位踢球。

难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。

七、课程预想：

在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45％～50％，练习强度中等，平均心率100～120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法：

1.原地持绳颠球：颠球用力过大容易伤到自己和旁边的同学。

解决预防：交代学生控制脚触球力道；巡回时看到此现象及时纠正指导。

2.传球停球:同伴配合不默契，传的太近或太远。

解决预防：强调配合，比谁踢得准、踢得直、停得稳。

3.游戏“踢准”：每人一球，安全隐患。

解决预防：踢球者看到前方有捡球者不踢球；捡球者看到踢球者等他踢完后再捡球。九、场地与器材：

足球场、麦克风、口哨、球托、足球、动物图纸

水平一（一年级）兴趣足球课教案

班级：一年（1）班

人数：50人

课时：第2课时

教师：

教学1、熟悉球性：持绳颠球、停球滚球

内容

2、足球游戏：踢准

1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣。

教学2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，目标

使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。

3. 情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

重点

重点：各种脚触球部位踢球。

难点

难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。

课的教学内容

顺序

课堂常规：

1.集合整队

2.师生问好

3.检查着装、开始清理异物

部分

4.介绍本课活动内容

教师活动

1.常规检查与教育

2.教师宣布本课任务，介绍足球规则

学生活动

1.快速集合

2.了解本课内容与要求

3.认真听讲

组织队形、预期目标

时间

1.学生有序的绕小足球场1. 热身跑：绕慢跑3圈并听口令指出常小足球场线用的触球部进行慢跑。

位。

基本

部分

2.教师领操，2.韵律足球操

师生同乐。

3.语言提示，

鼓励评价。

热身活动：

1.学生有序慢跑.听口令，用手指出脚触球常用部位。

2.不掉队、不插队。

1.认真观察模仿。

2.配乐跟练、乐在其中。

组织：如图（1-1）

○○○○○○○○

2分○○○○○○○○

钟

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

预期目标：队伍快齐静、精神饱满

慢跑组织：如图（1-2）

预期目标：学生慢跑时

按65%-70%的速度进

行。

7分

钟

预期目标：.热情投入，动作舒展、节奏感强。

一．原地持绳

颠球游戏

动作方法：将

球装在网兜

里，手持绳。

当球下落时，

靠小腿摆动，

用脚踢球的

几个常用部

位踢球。让球

往自己心中

所想的方向，

进行前、左、

右颠球，比比

谁踢得准、踢

得好。

二.传球停球

方法：学生两基本人一组，一人部分

将球踢给对

面的同学，对

面的同学动

起来迅速判

断来球，用脚

底停住来球，

然后交换。

三.游戏：踢准

方法1：将学

生分成8小

组，每人一球

对墙踢准“灰

太狼”，踢完

后用脚停球。

比比谁踢得

准、停得稳。

方法2：完成

方法1的同学

可以挑战到

后面一条线；增加对墙的距离踢准。

1教师示范带练，指出脚背正面、脚背外侧、脚内侧的触球部位。

2.组织学生进行游戏。

3.前后左右保持一定的距离，教导学生注意安全。

4.表扬优秀学生。

1.教师讲解示范动作要领、师生互动。

2.教师组织、指导学生进行练习、及时纠错。

1.教师示范讲解。

2.教师巡回指导，及时点评、鼓励学生，控制比赛节奏。

3.教导学生注意安全。

1.认真听讲仔细观察。

2.按要求进行练习，练习时保持前后左右的距离，控制触球力量。

1.认真听讲，看示范模仿。

2.感悟脚底触球的停球动作。

1.学生遵守游戏规则、注意安全。

2.尝试用脚的各个部位触球，对比出哪种触球部位踢得准。

5-6

组织队形：如图（1-3）

预期目标：一腿支撑，

另一腿小腿摆动发力，5-6 脚触球动作协调、连

贯。

组织队形：如图（1-4）

6-7

预期目标：

1.热情投入、积极体验

6-7 2.动作协调、连贯

3.注意安全，用脚停球

1.放松集合：跟着简单的音乐集合放松。

2.评价小结本结束节课。

部分

3.布置课后作业：踢“保龄球”，归还器材，礼貌道别。

场地足球场、口器材

哨、麦克风、

足球、球托、

动物图纸

课后小结

1.配乐放松

2.教学评价

1.观察模组织队形：如图（1-3）

仿，放松身******** 心。

********

******** 2.互相交******** 流，总结得△

失。

预期目标：调整呼吸，放松身心。

4-5 运动负荷

练习密度

平均心率

100~120次∕分钟

全课平均45~50%