1.握拍与端球比稳游戏教学设计(第一课时)

一年级（水平一）板羽球体育课教学设计

李竟成

一、指导思想：

本课以新课程标准，正确树立“健康第一”的目标，以板羽球板代替羽毛球拍进行教学，降低难度，充分发挥学生主体作用，以游戏来激发学生学习兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，自觉体验运动所带来的快乐。同时教育学生要爱护公共财务，爱护学校环境，爱护我们的校园。培养学生养成良好的环保意识。

二、

课的构思：

本课是水平一的体育课，是以学生的身心发展为主题，同时培养学生积极思考、勇于创新、合作交往的能力，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学习内容置于游戏中，让孩子们在“玩“中探索、合作、学习、成长。主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后再相互对比、小组研讨中悟出要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题，从而促进学生积极主动的参与与练习，提高学生的自主性。

三、教学方法：

采用了游戏教学法和小群体组合教学法进行教学，充分调动学生练习热情，使学生积极主动的去学习。

四、结构设计：本课以“板羽球”为主线，把课的全过程一线贯穿，使课的结构完整。1、开始部分：学生集中成半圆形队，小游戏“大西瓜、小西瓜”学生手拉手成圆形，做相反动作，培养良好的合作精神。然后听音乐齐步走听数变拉手，培养良好的合作和竞争精神，形成良好的人际关系。2、准备部分：按音乐内容做操：（1）大海中（游泳）（2）鸟的声音（飞）（3）马的声音（奔跑）（4）动物的叫声（模仿）发展学生的思维、培养创造能力。3、基本部分：（1）各种抛接球练习，（2）持羽毛球走（3）持羽毛球跑（4）颠球（5）看谁颠球多（6）抓尾巴。培养学生创造能力，发展学生的灵敏性和协调性能力提高学生的自尊心、自信心和培养坚强的意志品质。4、结束部分：听歌曲自由舞蹈，充分放松，愉悦身心。

（水平一）板毛球单元教学计划

一、设计思路

1.本单元通过有趣的教学，引导学生积极参加体育活动。

2.在教师的引导下，营造快乐的教学气氛，激发学生的兴趣。

3.面向学生的全面发展，满足学生的情感需求。体验学习过程中创造性活动的乐趣

养成合作学习的习惯。

二、教学目标

1、培养学生积极参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

2、初步掌握板毛球运动的基本知识，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

3、发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性能力，增强体能，促进学生的身体正常发育。

4、提高学生的自尊心、自信心和培养坚强的意志品质，学会控制情绪的能力。

5、学会尊重和关心他人，培养良好的合作和竞争精神，形成良好的人际关系。

6、教育学生要爱护公共财务，爱护学校环境，爱护我们的校园，养成良好的环保意识。

三、课次内容与要求

1、熟悉球性练习（各种抛接球练习），体会参加体育活动的乐趣。

2、初步掌握握拍、挥拍动作，提高动作的协调性。

3、“颠球”

4、掌握简单的发球

四、教学资源

录音机、羽毛球、板羽板等。

第一课

本教案贯彻“健康第一”的指导思想，在借鉴教师用书羽毛球“案例1”的基础上设计而成的，在备课的过程中更多地关注了学生的身心实际和情感需求，使教学富有创造性。

学***一

学习目标：初步掌握板毛球运动的简单技术动作。

学习内容：“颠球”

学习步骤：（1）教师引导学生用羽毛球进行各种抛接球练习。

（2）用手掌连续向上击打汽球。

（3）提问：

（4）用板毛球拍向上颠汽球。

（5）教师讲解颠羽毛球的动作要领，学生练习。

（6）比较颠汽球与羽毛球的特点

（7）游戏“看谁颠球多”

第二课

学***一

学习目标：体验成功与进步的心情

学习内容：握拍托球

学习步骤：

1.教师讲解。练习的基本形式是以小组为单位进行

2第一次练习：用拍面托羽毛球向前走10米，控制球不掉下。

3第二次练习：用拍面托羽毛球向前跑15米，控制球不掉下。

4第三次练习：托球接力

本课设计思路是让学生在游戏中掌握简单的握拍持球动作，体验成功与进步的心情，

培养学生对运动的兴趣，提高终身体育锻炼的意识和能力。

教学提示：可用正、反拍面托羽毛球（握拍手背向下为正拍面），可跑曲线、直线。让学生说说与他人一起活动和独自活动的区别。

第三课

学***一

学习目标：在体育活动过程中体现良好的合作精神

学习内容：

“颠球”

学习步骤

（1）学生自选独自颠球或互对颠球。 （2）让学生说说与他人一起活动和独自活动的区别。

（3）两人一组，在规定时间内甲颠球，乙记数。 （4）游戏“球在空中飞舞” （5）游戏“颠球接力”

本课设计思路是让学生在游戏中掌握简单的持拍击球动作，发展灵敏性和协性，培养学生合作精神。

教学提示：可用正、反拍面颠球，控制力度。让学生按顺序轮流使用设备，体验并简单描述集体活动和独自活动的区别。

广州市越秀区朝天小学一年级体育课教案

学校：朝天小学 任课教师：李竟成

人数：45人（男：26人，女：19人） 教

学

目

标

教学

内容

教学

顺序

顺序

一

1、培养学生积极参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

2、初步掌握板羽球运动的基本知识，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

3、提高学生的自尊心、自信心和培养坚强的意志品质，学会控制情绪的能力。

4、学会尊重和关心他人，培养良好的合作和竞争精神，形成良好的人际关系。

5、教育学生要爱护公共财务，爱护我们的校园，养成良好的环保意识。

1、板羽球（颠球）2、抓尾巴

场地器材

羽毛球场、录音机一台、羽毛球50个、板羽板46 课堂常规——“大西瓜、小西瓜”——齐步走——模仿操—球性练习——颠球——颠球比赛—小组比赛——抓尾巴———舞蹈——评价

达成目标

教

学

内

容

培养学生一切行动听指挥

培养良好的合作和竞争精神，形成良好的人际关系。

1、课堂常规

2、“大西瓜、小西瓜”

3、听音乐齐步走听数变拉手

教师活

动

1、宣布本课的内容与要求

2、师指挥

3、听音乐

学 生 活 动

快、整、齐

合作精神

动作配合音乐节奏

轻松愉快

△

群体组合

小群体组合

运动负荷

时强间

次数

度

1

2

3 1

3—6

3—5 小

小

小

二

发展学生的思维、培养创造能力

1按音乐内容做操：（1）大海中（游泳）（2）鸟的声音（飞）（3）马的声音（奔跑）（4）动物的叫声（模仿）

师启发

个人分散

5 1

中

三

1初步掌

握板羽球运动的基本知识，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。2发展学生的灵敏性和协调性能力。3培养良好的合作精神。

1、各种抛接球练习

2、颠球

3、看谁颠球多

4、小组比赛

5、游戏“抓尾巴”

1师启发

2师引导

3师引导

4师讲解指导

5师讲解规则

自主练习

自主选择

自主选择

自主选择

自主选择

个人分散

小群体组合

小群体组合

小群体组合

小群体组合

群体

5

5

5

10

6

2

1

8-13

13-18

4—8

4—6

4--8

1

1 中

小

中

中

中

大

四

运动生理曲线预计

尽情放松发挥想象力

1、舞蹈

2、评价

师生共舞

小结本课情况

小

180160140120100806040200510152025354045

平均心率：

120—138次/分

练习密度：

28%--38%

强度指数：

±1、5

课后反思：本课的主要内容是板羽球，以板羽球板代替羽毛球拍进行教学，降低难度，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

1、吸引学生的兴趣

小游戏“大西瓜、小西瓜”学生手拉手成圆形，做相反动作，培养良好的合作精神。然后听音乐齐步走听数变拉手，培养良好的合作和竞争精神，形成良好的人际关系

2、给了学生一个创造性学习的机会

本课准备部分按音乐内容做操：（1）大海中（游泳）（2）鸟的声音（飞）（3）马的声音（奔

跑）（4）动物的叫声（模仿）发展学生的思维、培养创造能力。更重要的是，学生得到了一个自主学习、自主创造的机会，真正成为了学习的主人。

3、从练习活动中懂得做人的道理

“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。本课，通过让学生练习：（1）各种抛接球练习，（2）持羽毛球走（3）持羽毛球跑（4）颠球（5）看谁颠球多（6）抓尾巴。培养学生创造能力，发展学生的灵敏性和协调性能力提高学生的自尊心、自信心和培养坚强的意志品质。整堂课应该是完成了练习要求，达到了教学目的的，但在教学过程中有一处是忽视了的，就是在“抓尾巴”

的环节，我为了便于组织，自由两人一组练习，而忽略了学生的运动能力及身体素质的不同差异，致使素质好的同学总能抓到同学，又不被同学抓，而活动能力稍差的就总是被同学抓到又抓不到其他同学的现象，这样，同学所能体验到的参与活动的成就有很大差异了。

通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。