12.洞的联想教案1

洞

的

联

想

教材版本：义务教育课程标准实验教科书

教学年级：二年级

授课教师：河北省沧州市运河区育红小学 齐剑冰

教学目标：

1、

初步感受和了解图形，展开想象，创作关于洞的联想作品

2、

能够大胆联想，完成作品，提高综合运用工具材料的能力

3、

学生愿意进行洞的联想练习，提高形象思维能力

教学重点：运用多种材料表现洞的联想

教学难点：制作平面和立体的洞

教具准备：多媒体课件、几张挖了不同形状的纸等

学具准备：彩纸、纸杯、盒子、彩笔、剪刀、胶带等

教学过程：

一、设置悬念，激发兴趣

1、学生在老师准备的口袋里任意摸出纸条，再联想生活中符合要求的物体。

今天我这有个神秘的洞，谁想知道这里有什么，我要请坐的最好的同学到前面来摸一摸，看一看。

预设一：生活中有哪些洞是方形的？

窗户（在墙上挖的洞）、饭盒、

预设二：生活中有哪些洞是半圆形的？ 桥洞（在水上架得桥，洞是用来过船的）、山洞（在山上挖出的洞，这需要很高的技术，不然会塌方很危险）

预设三：生活中有哪些洞是圆形的？

杯子口（里面可以倒上水和饮料）、蚂蚁洞（在地上挖的洞）

2、教师小结：这些形状的洞，让我们的生活变得方便，那我们能不能用这些奇妙的洞创作自己的作品呢？

二、观察思考，导入新课

1、引入课题：洞的联想（板书课题）

2、发散思维联想不同形状的洞

3、研究挖洞的方法及步骤

引导学生观察，老师教具中的洞用什么办法挖的

剪（剪得边缘光滑）撕（撕的边缘有毛边）

4、学生尝试制作方法。

5、认识洞的立体和平面效果

6、学生对立体的洞进行联想

7、欣赏关于洞的作品，教师主要引导看作品的方法

三、大胆想象，创新制作

1、引导学生构思作品

2、提醒学生手工时需要注意什么：

•

小组合作完成，注意合理分工（两人一组，分工明确）

•

注意剪刀的使用安全（不要伤到自己，更不要伤到别人）

•

课堂交流声音小，共同维护好环境

（交流的时候小点音，剪下来的废纸要收好）

3、学生制作，教师巡回辅导

4、及时鼓励，随机点播。

四、欣赏评析

1、学生自己介绍自己的创作

2、学生点评

五、课堂小结

这节课我们学习了用奇妙的洞，加上我们丰富的想象创作了一个个精美的作品，生活就是这样只要我们开动脑筋，就可以让生活更加美好起来。