6.300米走跑交替与游戏优质课一等奖教案

30米跑课教学设计

教学内容：30米快速跑 情景主题：快乐的小青蛙 本课类型：新授课第一课时 授课教师：曹剑辉

一、学情分析： 小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。 二、教材的选择 本节课根据课的目标，依据（水平二）学生的学情，选择了30米快速跑以及各类游戏作为本节课教学内容。从课的开始到结束，采用情境教学法，选用“快乐的小青蛙”这一情景

为主线来设置情景，运用“创景设疑激情引趣、自主参与互动探疑、互动解疑合作学习、创新拓展娱乐身心、恢复身心归纳评价”的教学模式，让学生在情景中学习知识，发展个性，陶冶美的情操，使课的各部分联系紧密、过渡自然。 三、教材分析 30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，而且对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说是一项单调、枯燥的内容。对如何解决这个问题设计如下。 四、课的设计理念 1、根据基础教育课程改革的具体目标，结合“注重开放与生成，构件充满生命活力，充满快乐，富有人文精神的课堂教学运行体系。”改变过去只注重知识传授的倾向，强调创设良好的学习氛围，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，让学生成为课堂的主人，通过教师的适当点拨，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓趣味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。 2、现代教育以培养学生的兴趣为主要依据，提倡以学生为中心的教学模式。体育教学中，学生大部分时间都在运动，如何让学生主动参与体育实践活动，并在实践过程中充分发

挥学生的内在潜力，关键在于教师如何根据学生的需求去把握教材，并用学生喜闻乐见的形式来开展。因此，本课中针对学生爱玩的天性，让学生用玩的形式来开展体育学习，让学生在玩中学，玩中练，玩中创。 五、教学目标 1、认知目标：通过情景教学，让每一个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生对短跑的学习兴趣。 2、技能目标：在玩中学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力；通过游戏练习，发展学生反应、灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标：激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力，建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。 六、教学重难点： 重点：跑的自然，协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。

执教者：曹剑辉

教学

主题情景式教学：快乐的小青蛙（30米快速跑）

内容

1、认知目标：通过情景教学，让每一个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生对短跑的学习兴趣。

教学2、技能目标：在玩中学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力；通过游戏练习，发展学生反应、目标

灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力，建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。

教学教

学

教学方法

时间及情景

组织形式

程序

内

容

强度

教师活动

学生活动

创景

设疑

激情引趣

小青蛙是一个非常好客的小朋友，一天它邀请了许多好朋友和它一起做游戏。

1、

课堂常1、

了解学生课前规

准备情况；

2、慢跑 2、

引导学生创意3、准备运表演；

动

3、

启发学生开展4、发挥想想象；

象

4、

魔术设疑：老师不用胶水能把白纸贴在身上，大家相信吗？

1、魔术导入：

2、体会报纸贴在身上不落地的跑

3、抓尾巴

1、

师生亲切问好；

1、

自然站立

2、

准备运动；

2、

如图

3、

看“魔术”思考。

4、准备报纸。

9分钟

小

和好朋

友一起，

小青蛙自主非常快参与

乐，于是它表演

了它拿互动

手的魔探疑

术

1、

启发、鼓励、引1、

充分想象不用手

导学生。

拿，如何使报纸不

2、

巡视指导、师生落地的方法；

×

× ××

互动。

2、

自由体会报纸贴× ×× 5分钟

3、

教育学生注意在身上跑的感受；

×

×

× ×小

安全。

3、

同学间互相交流、×

∣ 引导学生懂得要抓讨论，在什么样的

中

住尾巴以及使白纸情况下报纸不落

不落地是要加速的

地

练习时向圈外跑 1、

听信号的快速跑

2、

摆臂开始的快速跑

3、

转身开始的快速跑

4、

听信号的变速跑

5、

进行比赛

6、

遵守规则，服从裁决，注意安全。

×

×

×

×

×

×

××

30米

互动

解疑

合作学习

听了小青蛙的解释，小伙伴们都想试一试

1、

小结并1、

师生共议，引导练习30学生用不同的米跑。

姿势起跑进行

加速跑练习。

2、

引导学生合作2、

游戏：完成游戏。

30米追逐跑

16分钟

中

∣

大

创新

拓展

娱乐身心

恢复

身心

归纳评价

下雪了，小青蛙对伙伴们说：“我们打雪仗吧”

冬天来了，小青蛙漫天下起了雪花，小伙伴跳起了舞蹈。

1、滚雪球跑比赛。

1、

启发学生开展1、

分小组练习。

X 活动。

2、

师生共同娱乐。

×××

2、

师生共同娱乐。

3、

同学间互相交流、 ×

讨论、尝试。

×

X 1、师生点评。

1、

师生点评。

2、激发学生课后练2、

爱护环境清理场习。

地。

3、教育学生爱护环境，从我做起。

四路纵队：

××××

××××

○○○○

○○○○

6分钟

中

4分钟

中

∣

小

1、舞蹈：美丽的小孔雀。

2、小结评价。

器材

标桶4个、录音机1台、两支粉笔、学生每人准备报纸一张

场地安排

3 4 1 2