5.投球进筐全国优秀课堂实录

执教内容：

篮球：1、投球进框

2、运球接力

指导教师：方勤 执教教师：叶科辰

执教年级：一年级

杭州天地实验小学

2018年5月1日

体育教学设计思路

本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现健康第一的指导思想。以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，围绕“多元能力、全纳性、责任转化”

三个理念，结合手机、大屏幕投影等信息技术手段，以学生的发展需要为根本，在小组探究合作学习中，相互促进提升，增进交流，成为课堂小主人，共同感受参与体育活动的乐趣。

小篮球游戏，是根据小学一年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容，以游戏的形式为载体，主要为培养小学生从小对球类运动的兴趣爱好，并为今后学习打下基础。“投球进框”是人教版一年级的教学内容，这一教材内容能发展投掷能力和身体协调性，帮助学生建立投篮的动作概念。本课作为第七课时，确定教学重点是用腕、指将球投出，教学难点是双脚蹬地，协调用力。

小学一年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强。对体育课新鲜事物非常感兴趣。因此，在本次教学中播放图片，采用游戏、竞赛、团结协作、相互评价等方式，调动学生积极性，使他们责任转换成为教练，投入到探究课堂教学中来，以更加高效达到教学目标。

开始：一、课堂常规

1. 指定地点集队2. 整队，安排见习生3.师生问好4. 宣布本课内容要求

准备：二、热身活动，“请你跟我这样做”游戏专项热身操

基本：一、投球入框

1、投球动作探究学习

2、完整动作练习

3、星级挑战 4、花样投球

二、运球接力

1.运球转身 2.运球换位 3.小组接力

4.接力伙伴球

放松：

一、跳跳球（全身各部位放松） 二、评价，下课

本课中评价采用自我及他人鼓励的方式。在学习投球时，小组探究，带着问题练习找到用力部位与用力方式，帮助学生主动学习。用图片让学生明确练习目标，在探究中表扬引出正确动作，凝练口诀，角色转换“教练”，在用口诀帮助同伴和自己练习纠错的同时锻炼自己社交能力，设置“星级挑战”调动学生学习主动性，用简单的自我暗示评价，培养学生自信心。

在运球接力环节中，用口令降低练习难度，既练习运球能力又培养同伴间的默契，从单人到两两合作，再到小组配合的练习过程中，与同伴成功地挑战一次次配合，培养了集体荣誉感。

大屏投影、音箱、标志物、手机、35个5号篮球

1、注意投球安全距离，不要砸伤。

2、学生跑动时注意间隔，避免碰撞。

3、游戏时注意强调安全，避免伤害。

指导思想

教材分析

学情分析

教学流程

预计教学效果

场地布置

安全防范

体育与健康实践课教案

教

学

内

容

教

学

目

标

重

点

难

点

课的部分

开

一、课堂常规

始

要求：排队快静齐，队部

列练习反应迅速，精神分

饱满。

1′

篮球：1、投篮进框。

2、运球接力

年级、班级、人数

单元课次

一（

）

35 第一学时

共三学时

1.认知目标：能了解投球动作，知道投球用力部位与方式。

2.技能目标：在投球时大部分同学能做到用腕、指将球投出的动作方法。少数同学能做到双脚蹬地，

协调用力将球投出。

3.情感目标：能与他人合作顺利，会给出有建设性的反馈意见。

重点：用腕、指将球投出。

难点：双脚蹬地，协调用力。

内容、方法

教学步骤与方法

组织与要求

练习

次教师活动

一、课堂常规：

2.整队，队列练习

3.师生问好

二、热身活动：

1、介绍规则，带领学生关节热身：

A、左右拨球

B、抱球前伸

C、上下屈体

D、左右点地

E、地上拨球

2、引导学生成游戏队形。

3、巡场击掌鼓励

4、吹哨音指挥轮换排头

5、喊约定口令：6、评价：

鼓励开动脑筋，有队形变换的小组，激励所有同学在接下来的学习中开动脑筋。

学生活动

一、课堂常规：

2.队列反应迅速

3.师生问好

二、热身活动：

喊口令：我就跟你这样做。模仿练习热身关节操。

A、B、C、D、E、

2、四人一队，在排头带领下，游戏赶小猪。

3、队长领导队形

4、第二位同学轮换排头

5、喊约定口令：“快6、评价：

学习动脑筋的同学，养成开动脑筋学习的好习惯。

数

1

1

1

时间

1′

至

1′10″

40″

3′10″

至

3′30″

1.集合，

安排见习生

1.指定地点集队

二、热身活动

请你跟我这样做：学生模仿教师动作，活动关节。

赶小猪：4人一组，跟紧排头，模仿动作，排头带领路线，听哨音下一位同学轮换排头。

学生按颜色分四组回“家”抱紧小猪

。

要求：

进行“赶小猪”热身，学生要注意力集中，努力模仿教师动作，充分完成专项热身。

4.宣布本课内容要求 4.明确本课内容

准备部分

约5′

1、学规则，模仿教师，

“1.2.3”完成集队。

回家”完成集队。

课的部分

内容、方法

教学步骤与方法

教师活动

学生活动

组织与要求

练习

次数

时间

3′10″至3′30″

4′

10″至4′

20″

3″

4′

10″至4′

20″

基

本

部

分

约19′

一、投球入框（1米）

一、投球入框（1米）

一、投球入框（1米）

投球动作探究学习

4人小组在标志点进行投球入框练习，探究：

“投球入框动作用到些身体部位”

“投球入框时怎样发力”

四人小组中两人拿圈为教练，两人标志线外投球进圈入框为学员探究“除了手臂，投球还用到哪个部位”

在探究中学习投球入框的正确动作：手指自然分开，掌心空出。屈膝开立双脚蹬地，最后用腕、指将球投出。

进行徒手投球入框动作练习，注意屈膝蹬地与压腕拨指。

持球练习投球入框动作练习，注意控制球的力度和方向。

1.讲解示范投球入框动作、分组及站位规则。

2.四人小组练习探究问题，巡场指导解决问题，击掌鼓励。

3.评价

请学生回答两个探究问题，总结用到部位与发力方式。

4、升级游戏，探究问题请小组示范，讲解升级版投球入框游戏，击掌鼓励。

5、再评价

请学生回答探究问题，总结还用到腿部蹬地的力量。

二、完整动作练习

1、组织放球徒手练习，口令引导一蹲、二抛

2、组织拿球原地向上抛投球练习

3、评价鼓励学生“你真棒，学会了”

三、星级挑战

1、请示范讲解挑战规则，要求找到4位优两位、进球最准者一2、评价组织找到4位优秀角色，小组互给大拇指：你真棒，最优秀。

1.学习投球入框动作，明确分组及站位规则。

2.四人为小组练习探究，在教师帮助下解3.评价

积极回答两个探究问题，回答用到部位与发力方式。

4、努力探究，学习游戏规则，进行升级版投球入框游戏，探究问题，获得击掌鼓励。

5、再评价

积极回答探究问题，总结还用到腿部蹬地的力量。

二、完整动作练习

1、放球原地徒手练习，跟口令一蹲、二抛

2、拿球原地向上抛投球练习

3、自我鼓励

“我真棒，学会了”

三、星级挑战

1、学习挑战规则，找到4位优秀角色：拿框最稳者两位、进球最准者一位、动作最2、评价为组内4位优秀角色互给大拇指：你真棒，最优秀。

面对大球框

决问题，得到鼓励。

投球站线上

1

1

“1.2.3”完成集队。“快回家”完成集队。

30

1 “教练”侧对

来球

（1） 二、完整动作练习

三、星级挑战

四人小组中两人拿圈为教练，两人标志线外成功两次后轮换一起完成挑战

星级目标：

腰部全体进球2次为一星

肩部全体进球2次为二星

顶部全体进球2次为三星

投球进圈入框为学员，秀角色：拿框最稳者位、动作最美者一位。

美者一位。

基本四、花样投球

小组配合，开动脑筋探索在安全的情况下的花样投球

五、运球接力

利用口令学习运球接力的4种方式：原地运球转身、与对面同学运球交换位置、运球移动四、花样投球

1、讲解练习要求

2、巡回指导，鼓励积极探索

3、请小组示范

五、运球接力

1、口令：请你跟我这样做“原地运球”

口令指导学生学会四

3、提问，明确4种运球口令。

4、喊口令比一比谁的反应快，巡场并击掌鼓励动作正确同学。

5、评价你们真棒，配四、花样投球

1、认真挺要求

2、小组开动脑筋积极探索

3、观察示范小组

五、运球接力

1、口令：我就跟你这样做“原地运球”

的过程中，用教师指导的口令学会4中运球方式。

3、积极回答，明确4中运球口令

4、听口令，比一比谁的反应快，表现好的同学跟教师击掌被鼓励

5、评价伙伴你们真棒，很优秀。

1

1

1

1′30″

至1′40″

3′30″

至3′40″

3′30″

至2′40″

2、保持运球不停顿，2、在保持运球不停顿到前一位同学的位置、种运球接力方式。

部分

运球与对面同学交换（2）

运球。

约

9′

比一比谁的反应快，口令请你跟我这样做：运球转身、运球换位、运球前移、运球换球。

要求：口令响亮，换位静、齐，教师组织过程学生运球不停顿，增加练习密度。

迅速，调整位子要快、合的好。

结束约

5′

一、放松

跳跳球：

用不同姿态模仿篮球弹动。

C下蹲 D自己创造

在模仿过程中弹动放松肌肉。

二、下课

收器材，师生再见。

一、放松

1、组织学生成不同准备姿势

2、抛篮球自由弹动的节奏

3、示范模仿篮球弹动节奏放松

二、下课

收器材，师生再见。

一、放松

1、成不同准备姿势

2、观察教师抛球自由弹动的节奏

3、模仿篮球弹动节奏放松

二、下课

收器材，师生再见。

1

1

3′30″

至40″

部分

A站立 B躺下

30″

器材

音箱、标志物、大屏幕、投影仪、手机

35个5号篮球

教学反思

预计练习密度

63% 心率

曲线