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关键词：第7课人字头教案3

正文

《书法练习指导》五年级下册第七课教学设计

执教者

吴

昆

第七课

一、

教学目标：

掌握人字头的写法，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

二、

教学重点：

掌握人字头的写法

教学难点：

掌握人字头各笔画的组合特点

三、

情感态度价值观：热爱和传承祖国传统文化

四、

教时：一节课

五、

教学过程设计：

A、

课程导入

1、

出示上节课优秀作业，同学们在欣赏同时想想，上一节课羊字头的书写要领还记得吗？（抽两三个同学说说）

2、

再请一个同学到黑板上用粉笔在田字格里写出“盖”，同学们观察说说他写得怎么样？

B、

探究新知

1、

出示课题

人（板书）

本节课学习人字头的写法，尽管只有撇捺，但依然有舒赞特点

，其作用是什么呢，大家看看“令”

字想想（起到覆盖下面作用）

人字头

2、读帖观察、学习人字头的写法

打开PPT，展示《九成宫醴泉铭》中的“令”和米字格中的“令”。

提问：人字头的笔画由哪些笔画（撇捺）组成？观察外形特点？（呈三角形，略向左倾）

3、研贴，学习书写人字头

请同学们认真观察例字，展示课本第三幅图思考

（1）、人字头撇、捺交叉点在什么位置?组合上有什么特点呢？

交叉点在米字格竖中线的左侧，像伞盖住下面

（2）、撇、捺着笔的用力上有什么区别呢？

撇画先重后轻，捺笔刚好相反由轻到重

（3）、注意撇捺的舒展特点，才能盖住下面部分

教师示范：

令

（粗粉笔在黑板田字格里示范），并强调书写要领

C、

书写实践，教师巡查指导

1、打开课本指导学生观察分析：令

今

含

三字中人字头的形态特点，思考其写法，并描摹课本23页三个人字头；

2、指导同学们完成24也双钩填墨，巡查中注意纠正学生书写姿势

同时要注意与其它偏旁的结构关系。

D、

展示评价兼小结

1、

同方同学互评，对照书写人字头的书写要领，同时两位同学看看谁的运笔更加沉稳

2、

课堂抽同学作业展示（投影），用激励言语增强同学们学习兴趣，同时简要小结本课人字头书写要领。

E、

拓展与巩固：

有兴趣同学可以课后研读《九里宫醴泉铭》自己感兴趣的字，试着写写，同时完成课本68页临摹练习

第7课人字头教案3