你的家 我的家含PPT的教学设计及点评

第七课

你的家

我的家

教材分析：

学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。你的家

我的家通过动手画自己的家，画街道，画商店来培养学生初步的社区意识，提高学生的形象记忆和创造的思维能力，对地图的初步识图能力也有极大的帮助。本课你的家

我的家以训练学生的形象记忆和方位记忆而展开教学活动。

通过观察、记忆让学生认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和特点，掌握房屋的基本画法来画各种建筑，引发儿童学习的积极性。你的家

我的家教师应引导儿童对自己居住的房屋通过观察、记忆、想象来表现，并对环境做适当的补充。

教材《你的家

我的家》的图例以家和学校的路径联系为主线，并通过集体创作活动来作业。学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在方向、位臵和距离粘贴在学校的周围，同时将学校和家用道路连接起来，并在道路的两旁添画上商店和其他场所，使人感到如入其境。

教学设计：

本课教学，教师要通过多种方法(录相、图片等)让学生观察、了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩，建立感性认识。通过让学生谈自己的家和其它建筑及街道的形状、特点，调动学习的积极性。

教学过程的安排要注意各个环节的层次处理和相互的衔接。通过欣赏观察——认知感受——自主表现——集体活动——评价交流的形式，促进学生加深对生活的认识和感受。

第一课时，以欣赏、观察入手，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和

色彩，掌握房屋的基本画法。引导儿童记忆、想象画出自己居住的建筑物的形状、特征，并能用色彩进行装饰。

第二课时，教师要指导儿童将画好的家修饰完善。学习活动以分组合作的形式展开，各人根据自己的家所在方向、位臵将其粘贴在与学校相应的地方。在粘贴好家的纸上，要指导儿童根据每天上学经过的道路把学校和家连起来，并在道路旁适当添画场景建筑和环境，以体现学校、社会、家庭的相互关系。

教学过程：

一、明确目标，欣赏导入。

1、学生观看录像，在录像中欣赏学校周边各个建筑的风格，了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。

师：这里面有你的家吗？你能说一说自己的家有什么特别之处吗？

2、找出和自己家相像的房子，并说说自己的家。

3、板书课题。

二、分析想象。

1、学生和教师一起分析房屋的结构，以及自己家和其他建筑的对比。师生互动分析几种代表性的房屋建筑的结构图以及和周边街道、学校、超市、医院等相比所具有的形状特点。

2、找出自己家和其他建筑、街道相比所具有的形状特点。

3、欣赏优秀学生作业，刺激思维的扩散和想象。

4、学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。

5、教师巡回辅导，协助学生及时发现并提出表现过程中遇到的各种问题，大胆表达自己的想法。

三、分组合作，学生作业。

1、示范作业方式及步骤。

2、小组合作完成作业。

3、作业评价。

四、小结下课。