第2课执笔与姿势教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2课 执笔与姿势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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课目教学程序第2课执笔与姿势执教教学活动郭育含导入激趣1、欣赏唐体楷书名作。老师知道，小朋友都非常羡慕书法家的字，也都有个书法家的梦想，那你们知道这是哪位大书法家写的吗？（唐驼，因为写字没注意姿势，背都写驼了，人们因此都叫他“唐驼”，并且最后忘记了他的真名了。）2、你们想成为这样的书法家吗？那要怎么

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所属课文：第2课执笔与姿势

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2018-04-23 16:51:00

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学校：桃源县实验学校

第2课执笔与姿势教学评价实录

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2018-04-23 16:51:00

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关键词：第2课执笔与姿势教学评价实录

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课目

教学程序

第2课

执笔与姿势

执教

教学活动

郭育含

导入激趣

1、

欣赏唐体楷书名作。

老师知道，小朋友都非常羡慕书法家的字，也都有个书法家的梦想，那你们知道这是哪位大书法家写的吗？

（唐驼，因为写字没注意姿势，背都写驼了，人们因此都叫他“唐驼”，并且最后忘记了他的真名了。）

2、

你们想成为这样的书法家吗？那要怎么做呢？

3、

出示课题。

1、了解学情，树立榜样。

谁是班上的小小书法家？请你来演示一下你平时是怎样拿毛笔写字的。

2、指导正确执的笔方法。

指导学生掌握五指法要领、动作、要求。

3、展开“我是木头人”小游戏。

4、指导学生书写姿势。

①平时写钢笔字的时候，对姿势有什么要求？

其实毛笔书写的姿势和写钢笔字差不多，要注意执笔的手的摆放，看看，具体有什么不同？

（毛笔书写时执笔的手的不同摆放，形成了枕腕、提腕、悬腕。）

教师示范，学生模仿。

②毛笔书写，除了作者的姿势，还有另外一种常见姿势。

（请学生示范正确的立姿，教师语言提示，学生模仿）

5、再次开展“我是木头人”小游戏。

（教师出题：做出立姿、坐姿，学生迅速完成标准动作并保持不动，教师逐一检查矫正。）

1、齐读《弟子规》选句。

（这几句话提示了我们什么？）

2、那我们再练习书法的时候，要养成哪些好的习惯呢？

（学生汇报，师生讨论）

4、

开展小组合作比赛。

看看哪组做到了这些好习惯。

（教师出题，学生自查）

1、用毛笔试写几个字，看谁的执笔方法和书写姿势正确。当然，老师还会观察，看哪些同学有最好的书法学习习惯。

（学生试写，教师巡视指导）

2、评选优秀，树立榜样。

技法指导

游戏强化

检查测评

课堂小结

书法学习中执笔和姿势非常重要，良好的姿势能帮助我们学写出漂亮的字，也有助于骨骼的正常发育。当然，注意卫生、爱护环境也是我们每个同学要养成的好习惯。让我们一起加油，把这些好习惯带到我们以后的书法学习中去。

关于本教案的常见问题

Q：第2课执笔与姿势教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课执笔与姿势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第2课执笔与姿势教学评价实录