第5课 横（长横、短横）ppt课件课堂实录

横的写法

【教学目标】

1、通过讲解、指导掌握“横”的不同写法以及横在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

【教学重点】

让学生掌握“横”的运笔过程，指导含“横”字的结构安排。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、欣赏作品，激发兴趣

1、同学们，中国文化博大精深、源远流长，书法就是最具代表的古典文化之一，大家请看，我们一起来欣赏，出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《高山流水》。

2、看了之后，你们有什么想说的？

3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？还记得我们的写字歌吗？复习《写字歌》

头正身直两脚平，身离桌子一拳远。

手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。

拇指不能盖食指，两肘平放一条线。

本子放在正中间，左手按本右手写。

二、学习新笔画

1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就来认识一个最基本的笔画。它呀，就是横！（板书：横）

2、出示带有横的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？

一、二、不、王、正、尤、贰

3、找到这些横后，请你们仔细观察这些横，有什么发现？

其实，横有两兄弟，一个叫长横，一个叫短横。

横是直的，但不是绝对的直，如果我们在写的时候把他写的像笔直的线条，那么他就会展现不出自己的独特美。

4那怎样把横写好呢？让我们一起来研究研究。让我们先来看看长横的写法。

5、学习长横及“一”字写法

（1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：长横，顾名思义，就是要写得长一点。我们在写的时候起笔要露锋轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔，回锋收笔。整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。也就是要做到以下三个特征：细到粗，左低右高，有点弯（教师再次范写，强调顿笔和收笔。）

（2）请同学们举起手来和老师一起写一写：起-走-顿-收。（书空）

（3）下面请大家跟着多媒体视频示范，在作业纸上自己描一描，写一写。

（4）要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！

（5）、出示：王

A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？

“王”：第一、二笔都为横，要写得短而平。上部书写时注意笔画间布白均匀，横画上横长下横略短。第三笔竖起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。

B、师根据学生发言随即范写。

C、学生跟着多媒体视频示范自由书写。

D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

6、我们学会了长横的写法，那短横对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。

（1）长横和短横从名字上我们就能知道它们的一点区别。短横，顾名思义，就是要写的短，写的时候注意由细到粗和左低右高就行了，长度大约是长横的一半。

（2）师范写短横，问：你还能发现它们有什么不同？

长横书写时要慢一点，而短横在书写时要快一点。如果说长横是需要三步写好的话，短横就需要两步：喊口令：1走2收

（3）请同学们在作业纸上自己写一写。

（4）老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！

（5）出示：“贰”

A、请你仔细观察，找到“贰”字中的横，再仔细看看，应该怎么写这个字？

B、说一说：第一笔为长横，写得长而直；第二、三横为短横，短而向上倾斜；下边的“贝”写得小一点，最后一笔斜钩要写的长而舒展。

C、教师边说要领边范写。然后学生自己写一写

D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

三、自己练练

1、同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

2、学生练习

3、写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右上方打个小五角星。出示评价要求：

（1）字有没写正确？

（2）字写得是否整洁？

>（3）笔画中的横写得怎么样？

（4）其他笔画写得好不好？

（5）整个字的间架结构是否合理？

（6）整体感觉怎么样？

四、读故事，谈收获

１、看到大家写得这么认真，写得这么好。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？我想看了这个故事或许对你们有所启发。

２、看《

潜心苦学墨当饭》故事，谈体会。看了这个故事以后，你

有什么收获呢？

３、是啊，书法家们尚且要日日苦练，更何况是我们呢，上完这堂课后，我希望同学们能像这些书法家们学习：勤学苦练、持之以恒。