第四节心理健康教学创新设计｜教案在线预览

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对应课文《第四节 心理健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

体育课中发展学生心理健康教学设计年级：小四人数：40人授课教师：周杰课型主题课教学目标通过本次课练习，让学生尝试战胜忧虑和恐惧，锻炼心理承受能力。培养同学之间的信任感，积极与他人合作，融入团队，建立友谊，增强集体凝聚力。教学内容高空救险野外探险教学顺序

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节心理健康

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:26:00

来源学校

学校：大邑县新场镇学校

第四节心理健康教学创新设计

未知

2018-04-26 08:26:00

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关键词：第四节心理健康教学创新设计

正文

体育课中发展学生心理健康教学设计

年级：小四人数：40人授课教师：周杰

课型主题课

教学目标通过本次课练习，让学生尝试战胜忧虑和恐惧，锻炼心理承受能力。

培养同学之间的信任感，积极与他人合作，融入团队，建立友谊，增强集体凝聚力。教学内容高空救险

野外探险

教学顺序

热身跑

→ 健身搏击操 → 高空救险

→ 野外探险

→ 瑜伽放松

→ 师生评价

预计心理发展顺序

愉快参与战胜困难勇于挑战分享喜悦

教学内容

一、导入(1min) 1、体育委员集合整队清点人数 2、师生问好

3、宣布本课教学内容

集合队型：四列横队要求：精神饱满

积极向上

身体负荷：小

心理负荷：小

二：热身(8min)

A 教师和学生代表带领成一路纵队进行穿越障碍热身跑

，尝试穿越障碍的路线。

B 搏击健身操

组织措施：音乐伴奏，教师先带领做分解动作和完整动作，再由学生推荐出同学带领做完整动作

然后让学生自由发挥进行练习

要求：有力度、动作到位身体负荷：中心理负荷：中小

三、拓展体验Ⅰ：高空救险

练习内容：将男女生各分为4组，每组间隔距离2米，一名自愿倒体的同学站在软垫的前面，其他同学双手相握相对站在垫子的两侧，做好保护措施，鼓励这位同学直立向后倒体。

重点：相互信任

难点：克服心理压力

教法：1、复习上节课内容

→ 教师讲解示范（增加

50厘米高度）

→ 学生尝试完成→ 提高难度（再增加高度，个别学生尝试完成）

2、

在每组完成后让学生进行自我评价

3、

教师进行安全督促

要求：倒体同学身体紧张直立、低头含胸、克服心理压力。保护的同学相对紧握手腕。

关于本教案的常见问题

Q：第四节心理健康教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节心理健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节心理健康教学创新设计