种子的萌发优质课教案推荐

《一粒种子》教案

教学目标：

1.正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。

2.认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。

3.知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。

4.培养自主识字，合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。

5.明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。

教学重难点：重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也是重点。

教学媒体：多媒体生字卡片、课件

课前准备:熟读课文，预习生字

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

孩子们，上课之前呢，让我们先来放松一下心情，和老师交流交流好吗？在你们成长的过程中，有谁给了你关心和帮助？就是因为我们的身边有这么多的关心和帮助，我们才能够健康快乐的长大。今天老师给大家带来了一个好朋友，想看看他是谁吗？瞧，一粒可爱的小种子！喜欢它吗？

同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，有谁在帮助它？你们想知道吗？今天就让我们来和一粒种子交个朋友，行吗？

二、生初读课文：

1.师：上课！同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小脑瓜快快想，怎样记住课题中的两个新字？两个熟字组成了一个新字，两个字宝宝住进一间房子里，他们发生变化了吗？观察生字时不仅要看字形，还要看字的位置，“粒”字有特殊的位置吗？伸出手指和老师一起写。再看种，左右两边怎么布置才好看呢？和老师一起来写，请你摆好写字姿势每个字写一遍。完成后和同桌交换一下，互相欣赏欣赏，可以夸夸他，或者给他提点建议。

伸出小手和老师把板书补充完整，齐读课题。先重度前两个字；再重度后两个字。看，读书就是这样，不同的读书方法就能读出不同的体会。

现在同学们一定非常想读课文了，这篇课文很长，在读的过程中遇到不认识的字怎么办？

看来同学们有这么多好方法，现在请你用这些方法翻开书18页读一读课文吧，实在拿不准的字用圈圈出来。

2.看大家读得津津有味，老师也想为大家读一读，你重点听听刚才不确定的字怎么读，请你伸出小手跟着老师划读课文。准备好了吗？

三、学习本课的生字：

1.同学们，课文中的生字宝宝你们认识了吗？看来同学们非常有

信心，现在老师为大家带来了几个词语，想请几位小老师领着大家读。读一遍黄色的字，再读词语。

老师给大家带来两句话，谁想来读？一个音念？还有一个音念？你愿意选择其中的一个读音来说一句话吗？我相信这个字的两个音一定能够记在你的小脑袋里，对吗？

2. 同学们的词语读的这么棒，句子说的这么棒，今天百花园里的小种子也来到了我们身边，只要你们读准这些种子上的字，就能把它种到泥土里，你愿意来试试吗？就请举手姿势最标准的同学来种下第一颗小种子？如果你和他读的一样就跟他读三遍。百花园的小种子都种下了，让我们再到水果园里来看看吧！瞧：多么诱人的草莓啊，喜欢吃草莓的一起种，不拖音就更好了；男同学种，女同学。蔬菜园的小种子可等不及了，让我们快到蔬菜园里来看看吧！瞧：红红的番茄，翠绿的菠菜，多么诱人啊，全班同学一起来抢种吧。

渴和喝两个双胞胎有的同学读不准了，你有什么好方法区分它们吗？昨天我还看到了一个顺口溜想教给大家：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，口口口。

小种子在泥土里可等不及了，它盼望着快点成长，我们快来帮他钻出泥土吧！

四、引导学生深入学习课文内容：

1.小种子长大，又有谁来帮助它们呢？请同学们来读读课文的第一自然段吧！谁有勇气给大家读一读？瞧这粒小种子，他正在挺一挺，我想请一位同学再来读一读，他在读的时候，其他同学我们来当小种子一起做一做动作好不好？真是一粒粒可爱的小种子！

板画：同学们瞧，一粒种子就睡在这泥土里，他醒过来，觉得很

暖和，太阳暖洋洋的，种子觉得舒服，就把身子挺一挺。

那刚才我们读了读，还做了做，请同学们像这样再来读读课文的第二自然段。读的真认真，有的同学边读边做。让我们一起看看这粒小种子。我们一起来学这粒小种子做一做读一读，好吗？

板画：是呀，雨露滋润着小种子，种子觉得很舒服，又把身子挺一挺。

接下来，小种子又得到了谁的帮助？请你读读课文的3、4自然段。谁想读第3自然段？第四自然段。这回小种子遇到了谁啊？我们来看看小种子和蚯蚓说的话。老师想做一粒小种子，小朋友们想做助人为乐的小蚯蚓读读他们的话吗？我们多像一对快乐的好朋友呀，现在同学们当快乐的小种子，我来当小蚯蚓，咱们配合的真不错！

像现在这样一个问，一个答，我们就叫一次对话，请小朋友读课文的第5、6自然段，看你能不能找到这样的对话，找到了就和你的同桌读一读。哪位小朋友找到了？你们俩。你们跟他读的一样吗？谁再来读一读？谁愿意评价一下他们读的怎么样？太会评价了，能发现同学的优点。老师想请全班的男孩子来当小种子，女孩子来当小蚯蚓，现在咱们换过来。

贴画：这次啊，小种子遇到了他的好朋友蚯蚓，蚯蚓说要帮助小种子松土，种子听了很高兴，又把身子挺一挺。这回他离地面更近了。

他听到许多美妙的声音，我们也来听一听吧。有风声、泉水声、鸟声，让我们去看一看课文是怎么写的。齐读。

春风在唱歌，学给大家听...小朋友也在唱歌，如果是你你想唱唱什么歌？

小种子听到了同学们的歌声，一定想快点出来，请你小脑袋快快

想，大自然中还有谁在唱歌？

这么多美妙的歌声，种子一定很想赶快出去。它听到外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”像这样听见之后马上说话，就叫“连忙”，现在你能把种子的话读一读吗？还得再着急点；再着急点；你非常想出去看看；一起着急来读一读。种子太着急了。

种子又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，突然眼前一亮，

“啊，好一个光明的世界！”是啊，小种子终于看到了这个光明的世界，漂亮吗？那让我们和种子一起呼唤出来吧！

同学们，教室外还有许多听课的老师关注着我们，他们不是你们的爸爸妈妈，但他们却像爸爸妈妈一样关心着你们，我们也生活在一个光明的世界，让我们一起呼唤！

板画：小种子终于破土而出了。替他欢呼吧！

五、总结全文：

种子长大，都有谁帮助了它？太阳给了他温暖；雨水给了他滋润；小蚯蚓帮助他松土；小鸟泉水小朋友唱歌让他快点出来；小种子自己也在不断的努力，说的太好了，如果他自己不努力，他能不能钻出地面呢？所以还要小种子不断地努力，不断地向上挺一挺。

贴标题：同学们，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳给他温暖，雨水给他滋润，蚯蚓帮他松土，还要加上小种子自己的不懈努力，老师希望在座的每位同学在周围这么多的帮助下，自己不断的努力，早日长成参天大树！让我们记住这位好朋友：一粒种子！最后（愿同学们都能在阳光下快乐成长！）