第14课 拓印的趣味优质教案设计

有趣的手印画

教材：书画版 课时：1课时 类型：绘画

学校：山阳小学 班级：一年级 执教：张吉

教材分析：

本课选自书画版美术课本第1册“奇妙的纹理”单元中的第二课《拓印的趣味》之拓展课。本单元目标是感知自然环境中不同物体表面的各种不同纹理，学会用蜡笔或水粉颜色拓印的方法把纹理留在画纸上的技法，感受纹理可以使画面变得更美丽。在第一课时中，学生通过在鱼的身上发现美丽的纹理，并用绘画的形式结合点、线、面的技法表现出各种美丽的鱼儿。本课是在此基础上，由教材中的指印画联想到丰富多样的手印画，通过教师启发想象，运用已学知识添加、饰变成不同的物体，创作出有趣的艺术作品。

学情分析：

拓印对于一年级学生来说是一个新名词，更是一次新的尝试，要他们在初次尝试中就拓印出一张非常好的作品，似乎有点难度，本课通过手印画这种特别的作画方式，既符合低年级学生的学习心理，又能拓宽学生美术创新思维，激发了探究纹理的兴趣，感受拓印的乐趣。

教学目标：

知识与技能：感知手印的丰富纹理以及手形的不同造型，掌握用彩绘手印盘把手的纹理留在纸上的拓印方法，知道利用纹理可以使画面更美丽。

过程与方法：通过观察、交流、欣赏，尝试用彩绘手印盘拓印手形纹理，并想象、添加成一幅有趣的手印画。

情感、态度和价值观：感受手印添画带来的乐趣，养成艺术想象力的同时知道美化和爱护公物。

教学重点：掌握拓印出手印纹理的方法。

教学难点：对拓印出来的手印进行有创意的添加和装饰。

1

作业设计：

作业内容：完成一幅有趣的手印画。

作业要求：（1）手印纹理清晰。

（2）想象富有创意。

（3）画面完整有趣。 教学准备：

教具：多媒体、导学视频、板书、范画、手绘颜料盘、水溶性炫彩棒、卡纸画框等。

学具：手绘颜料盘、记号笔、水溶性炫彩棒、空白画框、抹布等。

教学过程：

教学环节

教师活动

1.情境创设：学生排队进画室前，教师发现画室外艺术长廊的白色墙壁上有一只手印。

欣

提问：“墙壁上怎么有一学生活动

1.观察并知道不能破坏墙壁。

2.激发好奇心，知道并了解手印画。

学会观察

明确课题

评价内容及要求

赏

只手印，该怎么办？”

与

2.教师示范：

导

（1）简单的几笔添加变成一入

只丹顶鹤。

（2）添加一个相框。

3.出示课题：《有趣的手印画》

1.师生共同探究拓印的方法。

1.观察个别同学的拓印方（1）尝试：请一位同学拓印一个手形。

（2）教师小结：如何将纹理拓印得更清晰。

法，交流并了解将纹理

清晰地留在纸上的方法。

仔细观察

积极交流

2

（3）影响纹理清晰的要点

（轻重、蘸色、移位）

知道正确的拓印认

2.师生共同探究如何变化出2.观察其它同学的手形，方法

知

“与众不同”的手形。

变化出自己与众不同的手型。

与

（1）提问：谁能变化出与其尝

试

他同学不一样的手形？

（2）小结：出示多变的手形

图片。

3.师生共同探究想象与添加的3.讨论并交流，学会用自展开想象

方法。

（1）借手形启发想象，创意添加。

a.同一种手形可以添画出不同的形象。

己拓印的手印想象成一积极发言

样物体，并能运用添画、装饰等方法完成作品。

b.改变方向可以添画出不

同的形象。

提问：

手指朝下，可以添加什么？

4.手指朝下，可以添加眼主动思考

手指朝左或右，可以添加什睛、嘴巴、鼻子……，变积极表达

成乌龟、狮子、大象、孔么？

雀等等。

你想创作什么样的手印画？

5.手指朝左或右，可以添（2）借真实物体帮助完善手

加公鸡的头、尾巴，还可型，合理添加。

以变成小鸡、小鸟、丹顶出示一张鱼的照片。提

问：“这条鱼的造型，该选择鹤……。

6.讨论并交流，欣赏导学哪一种手型？”

积极思考

视频。

4.出示导学视频。

主动尝试

3

1.出示作业内容：拓印出与众1.拓印出与众不同的手不同的手印，完成一幅有趣印，完成一幅有趣的手印的手印画。

创

作业要求：

作

（1）手印纹理清晰。

与

（2）想象富有创意。

指

（3）画面完整有趣。

导

2.出示画廊，创设情境，激发学生创作的动力。

3.教师巡视指导。

画。

明确创作步骤

大胆尝试

手印纹理清晰

2.欣赏教室外画廊，形成明确作品展示的创作动力。

3.学生创作。

方式

1.画廊展示作品

2.出示评价要求：

手印纹理清晰。

展

示

想象富有创意。

画面完整有趣。

1. 展示作品并进行自评和互评。

2.欣赏具有丰富纹理的作品。

3.知道还有很多物体是可以用来拓印出美丽的图画。

学会欣赏别人的作品，肯定的同时能提出适当的建议。

与

3.拓展

评

价

出示用其它物品拓印出的具有丰富纹理的作品。

4.总结：要爱护公物，不能在4.感悟用作品来装饰和美墙壁上乱涂乱画，要用漂亮化环境的方法。

的作品来装饰和美化环境。

4

板书设计：

有趣的手印画

→ 想象添加

→

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