地球的内部教学设计思路

地球的内部

一、教学目标：

1、通过推断“暗盒”内部情况的方法，知道科学家可以通过研究间接证据来推断物体的内部情况。

2、通过观察初步知道地球内部分成地壳、地幔、地核三个部分。

3、通过资料的搜集、观察初步知道地壳具有分层结构，与地表形态的不同。

二、教学重点、难点：

1、教学重点：知道地球的内部结构。

2、教学难点：探究“暗盒”内部的物品种类。

三、教学设计：

活动一

“暗盒”探秘

活动目标：

通过探究“暗盒”内部的物品种类，初步了解推断物体内部情况的方法，并初步知道科学家可以通过研究间接证据来了解地球内部的结构。

活动器材：一个装有回形针的“暗盒”。

活动二

地球的内部结构

活动目标：通过观察，初步了解地球内部的基本结构。

活动器材：地球内部的结构PPT。

活动三

地壳的结构

活动目标：通过观察、比较地表形态和地壳结构图，初步了解地壳具有分层结构，与地表的形态不同。

活动器材：地壳横切面模型

四、教学过程：

活动一

1、导入：同学们，大家看，今天老师带来了一个盒子，盒子里装着东西，你们想知道里面装着什么吗？

2、好，现在大家想一想，如果不打开盒子，你们有办法猜测盒子里的东西吗？

3、你们说，老师来记录。

4、你们真聪明，想了这么多办法，来推测盒子里装着什么东西。你们知道吗？你们刚才用的这种方法在科学上有个专门名词----“解暗箱”。我们居住的地球，就像这只盒子，里面藏着很多的秘密，科学家们就是用“解暗箱”的方法

来研究地球的内部结构。

板书：地球的内部

活动二

1、看PPT，了解地球的内部构造。

2、交流：地球内部大致分成几部分？

板书：地壳

地幔

地核

3、问1：各部分的厚度有多少？

板书：5-40KM

2900km

3450km 4、问2：地壳是地球最坚硬的外壳，它的厚度不及一条线宽。了解了地球的内部构造，想一想它与生活中什么东西的结构很相似呢？

5、师述：其实很多抽象的事物，我们都可以通过与现实生活中的具体事物类比来学习，这样记起来就比较方便了。

6、看PPT地球上发生的一些自然现象：火山喷发、地震、温泉，想一想，这些现象又能告诉我们什么？

7、推测：地球内部越深的地方，压力会越大，越深的地方温度越高。

8、师述：地球内部每深100米，温度就升高3℃。

活动三

1、问：地壳是地球最坚硬的外壳，它的厚度不及一条线宽。那它的结构特点是怎么样的呢？老师课前请小朋友查找了资料，我们各自阅读手上的资料，找一找哪些信息你认为是有价值的，划下来，等会用最简练的语言与大家交流。

2、交流

3、小结提问：通过今天这堂课的学习，我们知道了什么？我们学会了用什么方法探究地球的秘密？

师述：其实，地球还有很多的秘密等地我们去探索，科学家们也正在探索之中，我们的课堂时间有限，同学们也可以通过阅读书籍、看电视、上网等途径了解更多关于地球的知识。