5.投球进筐优秀教学设计

原地单手肩上投篮教学设计

一、指导思想

本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发篮球兴趣。

二、教材分析

投篮是篮球比赛中唯一的得分手段，是一切进攻、战术的最终目的和全部攻守矛盾的焦点。投篮得分的多少是决定比赛的胜负关键，为此加强投篮技术学习具有十分重要的意义。原地单手肩上投篮是最基本的投篮方法，它是行进间投篮和跳起投篮技术的基础。它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等，动作不难。但对于五年级的学生还是有一定的挑战性。

三、学情分析

五年级二班的学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、个别男生自我约束能力差，有较强的模仿能力，好奇心强，并且有强烈的表现欲，大部分学生对篮球比较感兴趣，也学过了简单的运球和传球。

四、教学目标

1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。

2、技能目标：学生能在投篮学练中形成固定的投篮姿势，上下肢能较协调地完成投篮的“蹬、伸、屈腕”动作。

3、情感目标：通过体验投篮，学生能够发自内心建立起自信心。

五、教学重点、难点

教学重点：蹬地、伸臂、抖腕

教学难点：全身协调用力

六、教学组织和教学方法

1、组织方法：

主要以8路纵队和回字形站位。分8个小组、4人一小组等为单位进行练习与学习。

2、教学方法：

A、尝试探究法：在老师的引导下，体验站着单手推球和坐着单手推球的区别，从而让学生知道投篮的用力顺序。

B、讲解、示范法：正确的做出原地单手肩上投篮——以右手为例的完整与分解过程的步骤，使学生直观上有认识。

C、纠错法：ipad有正确的投篮视频，在练习觉得不对的时候可以看视频再练习。小组长拍练习视频，观看自己的动作进而纠正。

D、小组自主合作练习：4个人一小组在小组长的带领下合作探究并体验原地单手肩上投篮的动作要领。 E、评价法：通过设定三种不同的距离，进行评价。第一点，投进分值1分，第二点，投进分值2分，第三点，投进分值3分。

F、分层教学法：小组推荐1人和老师选派人去投标准篮筐，其他人继续投呼啦圈。投标准篮筐的连续投4次进2次以后可以去打比赛。

G、比赛法：通过比赛让学生学以致用，增强学生的竞争意识，巩固提高所学的技术动作等。

七、教学流程

课堂常规-打节奏运球-自编篮球操-教师引导体验探究-示范讲解（口诀）-小组练习投自制篮筐-ipad摄像纠正-分层教学（投自制篮筐、投标准篮筐、打比赛）---课课练-放松、总结

（一）开始部分（1分钟）

培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质；调动起学生的精神状态，积极参与本课内容的学习；有较好的课堂常规，是学习质量保证。

（二）准备部分（5分钟）

针对培养篮球兴趣的，设计了打节奏运球、运球交换位置（球不动人动、人球都动）和高低运球，动感篮球自编操，充分活动开身体各关节，预防运动损伤；培养兴趣，积极性高，心情愉快，主动参与。

（1）节奏运球（2）运球交换位置（3）高低运球（4）三绕环（5）弓步交换跳（6）跳跃运动（7）手腕脚踝关节

（三）基本部分（32分钟）

1、体验探究

（1）双手抛球击掌（1次、2次、3次、5次）

（2）单手持球肩上推球击掌(1次、3次、5次）

（3）坐下单手持球肩上推球击掌（1次、2次）

问：坐着容易还是站着容易？答：站着、坐着等

（4）再次站着尝试（2次）

问：为什么站着容易？答：借助脚蹬地的力，让球推得更高，有更多的时间击掌。

2、教师讲解示范和练习

今天学习《原地单手肩上投篮》以右手为例，结合口诀练习。

口诀：翻腕持球于肩上，屈膝开立球对篮，蹬地抬肘臂伸直，出手抖腕指拨球。

动作要领：右手持球于肩上，五指分开，掌心空出来；两脚自然分开，右脚稍领先

于左脚，球和肘对准篮筐；用力顺序是蹬地、抬肘、臂伸直、抖腕、手指拨球。 （1）4人一组，在小组长的带领下合作练习原地单手肩上投呼啦圈。教师巡回指导、提醒。

要求：1、站在第一点投，投完以后捡到球运球回到队伍后面，以此类推。

2、练习期间觉得不对的时候可以观看视频（ipad）

（2）小组长用ipad拍每个学生投篮的视频纠正动作。教师巡回指导、提醒。

要求：1、拍的视频每个人都有投篮动作。

2、一个人先看，其他人继续练习，依次轮流。

（3）三种不同距离投篮（第一点投进一次得一分，第二点投进得2分，第三点投进得3分）教师巡回指导、提醒。

要求：

1、第一点投进6个以后，可换第二个点，第二点投进6个以后，可挑战第三点。

（4）分层练习（教师巡回指导）

要求：

1、每一组推荐一名学生投标准篮筐，每个学生连续投4次，如果进球数大于或者等于2时去打比赛。

2、教师也可选择比较好的学生投标准篮筐

3、掌握一般的学生继续练习投呼啦圈

（5）课课练

1、

行进间往返运球急停急起（哨音控制）

2、

行进间绕圈运球急停急起（哨音控制、方向转换）

3、

鸭子走运球

4、

原地运球深蹲起

5、

原地俯撑收腹跳

6、

原地俯撑弓步交换跳

（四）结束部分（2分钟）

1、放松：拉伸练习（音乐）

（1）抖抖腿、甩甩手（2）压手腕（3）压肱二头肌（4）肱三头肌（5）股四头肌（6）压小腿

2、总结（单手肩上投篮动作）

3、收器材