5.跪撑爬行与游戏教案推荐

类 别：内 容：版 本：科 目：授课教师：学 校：西北大学附属小学联系方式：所属区县：邮 编：

教学设计 《 跪撑爬与游戏 》 人教版 体育 郭宗尧 18710982287 西安市碑林区

尊敬的各位评委，大家好。我是郭宗尧。今天，我的教学内容是结合人民教育出版社，小学体育水平一《跪撑爬行与游戏》课堂教学设计。请各位评委给予指导。

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体一差异和不同需求，确保每一个学生受益的教学基本理念。培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展. 二、教材分析

今天我执教的课题是《跪撑爬行与游戏》。根据《体育与健康课程标准》激发学生兴趣，发展上、下肢力量、协调性及灵敏性。爬行与游戏是针对低段学生 爆发力提升的练习方法，是小学阶段的主要课程之一，是锻炼上肢力量、提高协调能力的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。

“爆发力”是所有体育项目中不可缺少的内容，《跪撑爬行与游戏》不仅仅提高了学生的上肢力量也提高了学生的协调能力，同时对学生促进学生的和身体动作的协调性，灵活性及体能的发展都有显著作用。

常言道“热爱是最好的老师。”“兴趣是能量的调节者，是行为的动因，学习的动机是要对活动的形式感兴趣。”因此，本节课通过游戏比赛和合作模仿的教学方法，使学生不会感到枯燥和厌倦，同时调动学生、激发学生，使学生积极主动参与体育活动。

三、学情分析

一年级的学生，年龄小，注意力较容易集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束力不强，对体育的认识不足，对体育技术动作的理解也有限，加上体育室外课的干扰因素多，每个一线的老师都知道，要上好、上活中段的体育课是有一定难度的。但是学生对体育活动和体育游戏有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，对体育兴趣也是从模仿开始的，并在愉快和体验中加深和发展。因此要让学生真正的投入到体育课堂中来就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生

的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能事半功倍。

四、教学目标

1.通过游戏激发学生学习爬行的兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.能做到爬时姿势正确，呼吸自然，动作协调，正确使用上下肢体协调发力

。

3.能勤动脑，有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志；游戏中能相互鼓励，积极进取。

五、教学的重点、难点

重点：手掌撑地，膝盖挨地，脚背挨地. 难点：爬行时，上下肢积极协调，爬行顺畅. 六、教学方法

为了更好地调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用，激发他们的创新意识，使教学过程富有实效。根据本课教学目标和学生年龄特点。同时结合本课的教学内容和教学特点，初步预设了本课教师的教法和学生的学法。

教法：

游戏法——通过用游戏：《小乌龟学本领》《小乌龟齐比赛》《动物王国运动会--勇闯大森林》来提高学生的运动兴趣及创造能力，培养相互协作共同竞争的能力。

比赛法——比比看谁模仿的像，谁会和其他小乌龟相互帮助共同竞争，提高学生练习爬行的主动性。

学法：

模仿学习法——学生模仿动物爬行、小乌龟学本领和动物王国运动会--勇闯大森林。

兴趣学习法——对自已感兴趣的体育活动（游戏）积极参与。

自主学习法——学生在游戏中自己探究方法自己选择适合自己的学习方法并完成任务。

教师的教法和学生的学法科学合理的确定，为教师有效的实施教学过程奠定了坚实的基础。

七、教学过程

（一）开始部分

1、集合整队，师生问好，安排见习生，宣布本课内容

2、分组：四路纵队分别为1、2、3、4组，为后边游戏做铺垫

（二）准备部分

情景式教学：引入学生喜欢的《动物王国运动会》作为本课背景

1、动物模仿秀：

游戏方法：

教师带领学生在规定的场地进行慢跑，随后齐步走，在此过程中进行动物模仿秀。兔子跳、鸭子走、大象走。

游戏规则：

①．跑动过程中注意安全，不得拥挤或推前面的同学、不得突然停止。

②．仔细观察，跟教师一块进行动物模仿秀。

2、热身操--小鸡舞

师生共同在音乐的节奏下进行热身操，充分做好热身准备。

（三）基本部分

乌龟爬：

1.导入--龟兔赛跑

教师以龟兔赛跑的故事进行导入

2.《小乌龟学本领》

学生在教师的示范引导下能够独立的模仿教师的动作并且能够多人合作进行互相纠正错误,能够在教师的的引导下进行自主练习，充分体现学生在课堂的主体性。

3.《小乌龟齐比赛》

学生根据口诀学习了动作，现在进行爬过草地的练习, 学生分为10组，模仿乌龟爬行，并安全有序的通过草地。在指定场地内进行练习.看看谁动作最标准。

4. 《动物王国运动会--勇闯大森林》

教师指导学生分小组进行练习，并且鼓励、协助学生自主设计路线，并以乌龟爬的形式通过自己设计的路线。学生在教师的引导下进行游戏比赛,并且安全有序的通过自己设计的路线，完后走回自己起初的地方快速有序的站好，当最后一名队员安全、有序的回到自己的位置之后泽比赛结束。利用比赛提高学生的练习兴趣. （四）结束部分

最后在音乐《赤道和北极》的伴奏中，学生与老师一起进行拉伸，运用简单的瑜伽动作进行放松运动，使学生真正的做到身心放松。

八、场地、器材

场地：

器材： 体操垫十个 音乐播放器一台

九、本课特色

运动兴趣是培养学生积极参与体育活动、积极主动学习和终身坚持体育锻炼的前提。而体育游戏的趣味性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等特点。可在教学中提高学生的兴奋性和积极性.采用此种形式教学,学生不会感到枯燥和厌倦,这也符合青少年的生理和心理特点,因此本节课用游戏贯穿整课，让学生在玩中学，在玩中得，体现学生主体地位，使学生获得知识，愉悦身心，才能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

对于一年级的小学生，由于他们的各方面身体能力还没有发育完全，所以对三年级的学生的要求是以参与为主，让孩子积极主动的参与到体育锻炼中去并培养学生热爱体育锻炼的习惯，因此，设计了以动画片《

动物王国运动会》为

背景的几个游戏，《小乌龟学本领》《小乌龟齐比赛》《动物王国运动会--勇闯大

森林》等游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。

特色之一：“把课堂转化游戏场，在快乐中学习在学习中快乐”。

随着《小乌龟学本领》《小乌龟齐比赛》《动物王国运动会--勇闯大森林》这一系列的内容，游戏贯穿全课。从课的开始就一直以游戏的形式出现，让学生感受这不是在上课，而是在进行游戏表演。

特色之二：模仿与合作。

本课《小乌龟学本领》与《小乌龟齐比赛》《动物王国运动会--勇闯大森林》环节，培养了学生相互合作，共同努力完成任务的合作品质。

特色之三：利用学生喜欢的音乐能够进行运动后的放松

本课最后游戏环节，以学生喜欢的音乐为背景进行简单的运动后的放松环节,培养学生运动后对身体各部分的放松意识,避免出现运动损伤.

以上是本课全部的授课内容，如有不当之处，敬请诸位评委老师批评指正。

要想爬得快，小手爬的快。

小手爬得快，小脚跟的快。