资料摘要
单脚跳石牌镇小学刘能一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。在教学活动中运用小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地
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4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教案（名师）
未知
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关键词：4.单脚跳与“斗智�…教案（名师）
正文
单脚跳
石牌镇小学
刘能
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。在教学活动中运用小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。
二、教材分析
立定跳远是小学体育的重点教材，是发展学生跳跃能力的重要手段。它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。
三、学情分析
本次授课的对象是小学一年级的学生,从知识与技能的角度来看,学生对跳跃已经有了初步的认识，且具备一定的跳跃能力，但下肢力量素质相对薄弱。该年龄层次的学生求知欲强，思维敏捷，想象力丰富，模仿能力较强，不过学生自控能力、学习持久性还不够稳定；在练习过程中会出现脚没有用力蹬地、双手没有充分摆动、身体动作不协调等一些现象。根据实际，在本节课设计了新颖、有趣的练习方式,帮助学生克服心理障碍,充分调动学习的积极性,诱导学生进入角色,使学生主动的参与到学习活动中来。
四、教学重难点
教授重点：小腿提拉，落地屈膝缓冲。
学练难点：蹬摆协调连贯。
五、教法、学法
：
教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、游戏法等。
学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。
六、教学过程
一堂完整的体育课可分为准备部分、基本部分、结束部分。
（一）准备部分
1、课堂常规:体育委员整队集合、师生问好、报告人数、有无病假、检查服装。
要求:有序报数,语言要清晰,精神饱满,动作规范,学生集合做到(快、齐、静) 2、宣布课的内容和任务。听从指挥,注意力集中。
3、准备活动操。
教师组织:喊口令,学生成四列横队站立,成体操队形散开,
(教师边讲解边示范)。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
（二）基本部分
1、教学内容:单脚跳(左右脚的准备活动) 教师活动:队形不变,再次整理队形。
（1）教师讲解动作方法和要领。
（2）教师讲解,示范。强调纪律,注意安全。
（3）教师组织发口令,边纠正错误。
学生活动: （1）学生认真听动作方法和要领。
（2）学生分组练习。
（3）左脚跳过去右脚跳回来,3米往还。(分组练习) （4）分组比赛。教师评价。
2、20米接力跑（沙袋依次传递）
教师活动:保持队形不变,整理队形。
（1）教师讲解规则并示范。
（2）教师给学生个别指导。
（3）教师组织学生进行游戏竞赛。
学生活动: （1）学生认真听讲要求。
（2）分组练习。
（3）学生分组比赛。
（三）结束部分
1、队形自由散开，跟随教师一起做徒手操。
2、两两一组进行相互腿部放松。
3、总结本节课内容。
4、宣布下课。(有组织纪律进教室)
七、场地器材
体操垫若干、沙包若干。
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